次郎(🚷)の神経は敏感(😷)に動いた。
「だから、ぺこぺこ(🤼)しないでもすむようにし(🐌)てやろうかって、言(🐞)ってるんだ(😚)。」
「(🎶)元(yuán )来(🥌)、(🕳)正義は階級にあるんじ(🍛)ゃないんだ。どんな階級に(🗳)だって(🅱)、正し(🥉)い人もいれば、正し(⛰)くない人もいる。正義(➖)(yì )は、それをもっている一(🧑)人一人(rén )の胸(xiō(😀)ng )にしかないんだ(🛳)。五(📤)(wǔ )年生(🌹)は五年生(😟)なるが故(🚹)に正義の持主ではない(💦)。同様(yàng )に僕ら(🛶)も、四(🙌)年(nián )生なる(❇)が故(🛢)(gù )に正義(yì )の擁護(hù )者だと(🥟)主張(📄)するわけにはいかない(📅)。四(💵)年生(😳)と(👟)か五年生と(😎)かいうことは、要する(🌄)に正義(🕟)とは何(hé )の関係(xì )もないこ(💺)とな(🔝)んだ。そ(🧒)れを(🤷)いか(👿)にも関係(xì )があるかのように思(sī )いこんでいると(🥒)こ(🌬)ろに、この(🤧)学校(xiào )の病根(gēn )があり、校風のあがらない大きな原(😬)因があ(🚰)るん(🍅)だ。こ(👁)の学(xué )校では、(🤐)上級の名(🔢)において(🚇)いつも(🌾)正(zhè(🚢)ng )義(yì )が蹂(🍆)躙じゅうりんされ(🐱)ている。現に(👨)本(běn )田の弟の(🏒)場(🎞)(chǎng )合(🆒)がそれだ(🚤)。僕は(📅)も(🐆)う一(yī )度(🎨)はっきり言(🤫)(yán )う、正(🖇)義(yì )は階級に(🌸)なくて(😪)人(🤥)に(🤙)あるんだ。もしそうでなければ、(🥘)全校一(yī )致も期待出(👤)来ない。それ(😪)が期(🍃)待出来(🍋)るの(🌏)は、正義が階(🕳)(jiē )級の独占物(😻)ど(🍠)くせ(📓)んぶつで(➕)なく(🚒)て、何人の胸にも宿りうるか(💥)らだ。だから(♍)僕は、同(tó(➖)ng )級(jí )生の団結よりも(😅)、正(💞)しい人の団(🎿)結が先(💳)ず必要だと思う。僕は四年生を愛し、(🚷)五年(nián )生(shēng )を憎(😩)むために、本田の弟(🛁)を(🎷)バック(🔓)しようと言うんじ(🔌)ゃない。僕(🧐)(pú(🐓) )は学校全体を愛(ài )するん(🛎)だ。学校(xiào )全体(tǐ )の正義を(🏗)愛(ài )するんだ。そ(🕔)のためには、(🏑)本田の弟(dì )のような、不正(⏱)に屈(🐌)し(🐫)ない魂(hún )をあくまでも擁護し(🖱)なけ(😭)ればならんのだ(🗜)。問題(🌄)は、四(🤥)年生の(🈺)権威(wē(👜)i )がどう(😬)の、名誉(🔙)がどうのという(🤣)よう(👌)な、(🖕)そん(🧛)なけ(🔶)ちけちし(🔹)たことにあ(📺)る(🦋)んじゃない(🎛)。大垣校(xiào )長(🚧)の謂い(🈁)わゆ(🛎)る大慈(cí )悲の精神(👖)(shé(🏙)n )に生き(🦆)、全(💟)(quán )校の正義を護ろうと(🦀)言(yán )うんだ(😽)。おれの言(🐑)(yán )ったこと(🚴)を(📺)誤解(🍙)せ(🗜)んように(💕)してく(🌂)れ。」
と、(🤸)最(zuì )初の提(🕐)案者ていあん(🚚)しゃが、ちょっと間(🏋)をおい(📤)て(🥔)、たずねた。それ(😠)は(🖌)いかにも自信のない(🏃)たずねよう(🕡)だった。
「ずっと田舎(shè(👏) )の親類の家(😥)にい(🛥)たもん(🍌)だか(🌒)ら(📲)…(🧦)…」
「見(jiàn )てたんです。」
(🥙)大沢(zé )が(♎)立ち(🔈)かけると、次郎(lá(👦)ng )がだしぬけ(🔌)に恭一に言った。
「(🤚)ええ、見てたんです。地べ(🚆)たを見る(🆎)のは無礼だって言う(🔯)か(🥊)ら、(🌘)顔を見(🤫)てたんで(⛷)す(🕘)。」
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