次(🥍)郎(🔃)は(🤮)、先生の(🚙)言(yán )葉がます(🥛)ま(🔦)す(🆎)激(📪)しくなってい(👍)く(🍲)のに(🖕)お(🚷)どろいた。先(👻)生(shēng )は、(👴)あるいは、昨(🚕)日の入塾式(🐡)に(💮)お(✒)ける平木(mù )中佐(👰)の影(🚎)(yǐng )響(🕉)えいき(👐)ょうから、で(🕚)き(🌍)るだけ早く塾生たち(🐾)を(😤)救(jiù )い(🍭)出そうとしていられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(🖱)したばかりの青年(nián )たちに話(🏡)す(🦁)言葉として(🍈)は、あまりに(🕵)も激しすぎる。これで(🌌)はかえっ(👨)て(👔)逆(nì(❤) )効(📶)(xiào )果を生(🛫)むのではある(🥙)ま(🗼)いか。
「相(🚥)変わらずですね。」
「こんな寒い時には、ぐいぐ(🛷)いはたら(🕘)くに限(xià(🎏)n )るよ。室長な(💶)んかになる(🔫)もんじゃないね(🕢)。」
もっ(🚬)と(❄)も道江(📘)に(🥪)た(🤯)いして自分の(💩)抱(bào )いだいている気持ちに、兄(xiōng )が(🌷)まだまるで気が(✴)ついていない(🤥)らしいのは、(🚘)ありが(🛹)た(🔞)いことだ。しか(🚓)し、だからとい(👻)って(🌺)、二(⛱)人がむつまじくつ(👊)れだってや(🍔)っ(🎲)て来るの(🤼)までを、(🔎)ありがたく思うわけにはいかない。痛いきずは、どん(🔔)な(📖)に用心ぶ(🎛)か(👟)くさわられ(🕓)ても痛いのに、まして、そのきずに気が(🚯)つかないで、無遠慮ぶ(😹)え(🚭)んりょにさわら(🧦)れて(😀)は全(🌬)くたまったものでは(👍)な(🏏)いのだ。
すると、ちょうどそ(♈)の時(👤)、事(🥨)務室に(🛵)人の足(⛄)(zú )音が(🌷)して、仕(shì(🏖) )切りの引(🌋)き戸を(🚣)軽(qīng )くノ(⏲)ックする音(🍋)(yīn )がき(🧒)こ(😁)えた。
開(kāi )塾(🎏)(shú )かいじ(👢)ゅく中は、次(cì )郎(láng )は(💊)、朝(🏑)倉先生(🐦)夫(🕓)妻(🐢)だけを空林庵(🆖)(ā(🔛)n )くうりんあんに残(🖲)して、本館(💒)の事務室につづく畳敷た(🏖)た(📆)みじきの小(🥚)(xiǎo )さな部屋に、ひとりで寝起きす(🉐)ることに(🌰)しているので(⬇)あ(🌶)る。
「そ(🤴)うですね。」
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