三人(ré(🖇)n )が(🙁)連(🎈)(lián )立っ(🛍)て湯(😖)場を(🎱)出(🍳)、桜井先(🎽)生の別(bié )荘の方(🌆)へ上(☕)って(🐻)行(👻)った時は(😊)、先生(🕎)は皆な(🍀)を待受顔に窓に近い(🍧)庭石に水をそそ(🔚)いでいた。先(🌾)生(shēng )は石(shí )垣の(🍔)上に試(shì )みたアカシヤの(💉)挿木(mù )さしきを高(🍟)瀬に(🗑)指(🥗)して見(🤣)せ(🧒)た。門の内(nèi )には(🐽)先(🐞)生(🔃)の好(🌐)きな花も植(zhí )えられた(🐭)。
極(jí )く服装なり(🌫)ふりに関(🎤)(wān )わな(😀)い(🐰)学士も、その日(🕓)はめずらしく瀟洒(😳)し(🏮)ょ(🈴)うしゃなネクタイを(🥖)古(👄)洋服の胸のあた(🏻)りに見せていた。そして高瀬を相手(shǒ(🏓)u )に機嫌きげん(🔐)よ(🌮)く(🧣)話(👻)し(🦔)た。どうかすると学士の口からは軽い仏蘭(📘)西語など(🥞)が流れ(👩)て来(🤵)た。
「一(yī )寸、今、他(🚜)に貸すよ(🥀)うな(🚸)家(📪)(jiā )も見(jiàn )当りません(🌐)……妙(❓)なもので、(🚚)こ(🛬)れ(🍙)で壁でも張っ(🧝)て、畳でも入(📱)替え(🕋)て御(🏰)覧なさい、どう(📙)に(😠)か(🐰)住めるよう(🌸)に成(🥄)るもんで(🈸)すよ」
新緑(lù(🚻) )の頃のこ(🌽)とで、塾のアカシヤの(🥙)葉(🥝)は日にチラチラする。薮(🥠)やぶの(💯)ように茂り(📲)重(💳)なった細(🎐)い(👎)枝は見(🧑)上(👊)(shàng )るほど高(gāo )く延びた。
「(🛄)まだお若いんですねえ」
先(🤶)(xiān )生(shēng )は思い(🐕)やる(📮)よう(🚗)に、
学(🏜)士はこの家(jiā(🙋) )の子のことなどを(♈)親(🚟)(qī(🤡)n )達に尋(xún )ね(🧗)なが(🛠)ら、手(shǒu )酌で始(📨)めた。
「こ(🚭)れ、繁、塾の先(⚾)生が被入いらしっ(🚲)たに(😕)御辞儀しないか―(♊)―(📉)勇、(🕤)お前はまた何だッてそんなところ(🎽)に立っているんだねえ―(🌐)―真(📟)実ほんとうに、高瀬さん、私も年を取りましたら、気ぜわしくなって困りますよ(🚫)――」(👐)
(🚺)山(🎍)家の娘らしく成って行(háng )く鞠(jū(📆) )子は、とは言(⬜)え親達を泣(qì )かせるばかりでも無か(🎟)った。夕飯後に、(🎖)鞠子は人形を抱(bào )いて来(lái )て親(🔌)達に見(🕚)せた。そして、「お一(🔐)つ、笑って御(🌼)覧」(🎥)などと言(yán )って、その(🎟)人形をアヤして見(🕊)せた。
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