バラエティ番組《射精 温度》2行目ライン
射精 温度あらすじ
「そうなればい(📪)いんで(🎆)すが、実際は、やはり、(🚹)なる(💯)だけおそ(🐀)くとい(🦒)う(🕡)ことになりそうに思う(🈯)んです(✌)。」
次郎は、いきなりぴ(♑)しりと胸に笞むちをあてられ(☝)たような気がし(🎭)た。かれの眼(💥)には(🚝)、(🐯)大(♍)河の、今朝(🌬)のしずま(⏭)りきった静(jìng )坐(👷)の姿がひとりでに浮(fú )う(🔞)かんで来(🏁)た。むろん、(🕌)先生(📽)(shēng )に返(🥊)す言葉は見つからなかった。先(xiān )生は(🏵)、する(🏈)と、微笑びしょうしながら、(🏁)
大河は、(🐬)あきれたよ(🏽)う(🆕)に、その手(🛠)ぶり(🤰)を見つ(🕙)め(♊)て(🌜)立っていた。次郎は、しかし(🐝)、そ(🦖)れには気づか(😺)す、おなじ乱(luàn )暴(🈴)な調子で、(📩)つづ(😓)けざまに三(sān )四(🚴)十も打つと、急に(🧝)ぴた(🎧)りと手(🧤)をや(🔹)す(🚿)め(💊)た(😱)。そして、半ば笑い(🍒)な(🥛)がら、言(yán )った(🍚)。
「感じ(💕)たとも。あ(🔝)んな(🙉)落ちついた打ち方は今日(🤾)の(🗺)ような寒い朝には、(😱)なかなかできるも(👶)のではないよ。」
それには(🏼)、組(⛷)織や、講義科目や、(🙏)諸(zhū )行事(🐊)の(🈵)時(🏫)間割(gē )など、必要(☔)な諸計画(🕣)が一通りなら(💝)べら(🔄)れていたが、(🐩)そのどの部(🏙)分(fè(🥂)n )を見ても(🏌)常識からとびはなれた(👪)ような(🐪)こと(🤴)は一(yī )つもな(🍈)かっ(🥉)た。塾堂(táng )と名(📴)(míng )のつくとこ(✔)ろで(😘)は(🍢)、(🎹)その(🏎)こ(🥨)ろほとん(🚉)どつきもののようになっ(🗳)ていた「みそ(🛢)ぎ」とか、(🎧)「(🅰)沈(shěn )黙ちんも(💬)くの(⛰)労働」とか、(🆘)およそそうい(🥉)った(🚻)、いわゆ(📞)る(♊)「鍛練たん(🤼)れん(🎙)」的な行事(🛺)(shì(💸) )が(🌘)全(🌠)く(⛓)見当たらないのは(👅)、(🐗)む(😬)しろ(🛌)み(👤)んなには、ふしぎに思わ(🗄)れた(🥄)くらいであった。五時半起床(chuá(🛂)ng )というの(🤤)が、二(🤧)月(yuè )の武蔵(zāng )野む(👡)さしのでは(㊗)、ちょ(🦕)っ(⬆)と(🖼)つらそうにも思えたが、そ(🥐)れも青年(nián )たちに(🍉)とっ(🚢)ては(💼)、決(😩)し(📴)ておどろくほどのことではなかった。むしろか(🏽)れらをおどろ(💂)かした(🧘)のは(⤵)、生(shēng )活にうる(🌍)おいを与あたえるような行事が、か(🍺)なり(🍂)の程度に(💁)、織おり(🦌)こ(🆒)まれてい(🍍)ることであった。とにかく(⛩)、(🏠)見(🦓)る人(rén )が見れば、日常生活を深(💅)め高(✍)める目(🏃)的で、(💆)すべて(😼)が計(⛩)画(huà )されてい(🗃)るというこ(📚)とが明(💕)ら(🦗)かであった。
田川は、それまで、(👘)眉(méi )根ま(📲)ゆねをよせ、小(📇)(xiǎo )首をかしげて、い(🚑)やに(Ⓜ)深刻(kè )そうに畳(😨)た(🈚)たみの一(yī(📊) )点(🐽)を見つめてい(🌸)たが、(🎎)だしぬけに自(🍋)分の名をよばれて、飯島とはち(🎊)がっ(🥓)た意味で(🕳)、あわて(🐾)たらしかった。しかし、か(🥇)れはすぐに(🎵)はこたえな(🍈)かった(💏)。こたえるかわ(🏳)りに、何度も(🌛)小(xiǎo )首を左(zuǒ )右にかしげ直し、するどい眼で畳を(❌)に(🚂)ら(⏫)み(🧚)まわした。そ(🚢)れから、(🍁)朝倉先生のほうをまともに(🕓)見(🎱)て、(🐁)そのしゃがれた声をとぎらしがちに(🍘)こたえた。
消燈ま(🐐)で(🕞)、(🔺)これと(🎟)いっ(🃏)てとりた(🌜)てて(🚗)いうほどの変わ(🕤)っ(🍯)たこともなかった(🥎)。し(♉)か(👇)し、大(🍅)河無門(🧑)が、かれ自身の希(🙏)(xī )望に反(🕌)して(🚽)、あ(😐)まりにも早くその存(🕸)在(zài )を認(➗)められ、みんなの注目(👮)の(🛌)的(de )になった(♑)ということ(💨)は(😊)、(⏯)この塾にとっ(💖)て、よかれあしかれ、(🗂)決(📏)(jué )して小(🌡)さな(😯)できごと(🥛)ではなかったといえる(✒)であろう。
で(🌥)は、なぜそ(💈)れな(🗓)らそれとはっき(👎)り書かないの(⛄)だろう。道江の名を書くの(📷)がきまりわる(🐗)くて、暗々裡あんあん(⚡)りにそれを(🏺)ほのめ(🚤)かした(👋)つ(🏋)もりなのだ(🛡)ろうか。ある(🚼)い(🚀)は、予(😋)告なしに道江をつ(💻)れて来(lái )て、(♑)自分(🍌)(fè(🛥)n )を(🍜)お(🌨)どろかすつも(😉)りなのだろ(📑)うか。い(🔵)ず(⏬)れにし(🏫)て(👨)も、自(⛅)分にとっ(🛡)ては、あまり(🤷)愉快ゆかい(🙊)な(🏋)ことではない。何とい(🏨)う(🛏)いい気な、甘あ(🌁)まっちょろい兄だろう、と軽蔑けいべつしてやり(📻)たい(🍠)気にさえなる。
この(🔲)一週間は、塾生たちに(🎥)とっては、まっ(💹)たく奇(❌)妙(🏹)き(🤼)みょ(🏠)うな(🚣)感(gǎn )じのす(😡)る一(📔)週間(🥠)(jiān )だった。朝倉先生(shēng )夫妻も、次郎も、生活(huó )の細部の運営につ(🗣)いては(⛺)、(🛺)自(zì(🤡) )分たちのほ(🔶)うからは、何ひ(🥏)とつ指(🧘)図さし(🤸)ずを(🔇)せ(➖)ず、また、塾(🥀)生た(🥇)ちから何かたずねられ(🌡)て(🏀)も(😯)、「ご随(👌)意ずいい(🛂)に」とか、(🔰)「適(📪)(shì(🔹) )当に考えてやってく(♍)れたまえ」とか、「(🦊)み(🆔)んなでよ(🍵)く相(🈂)談してみるんだ(👀)な」とかいったような返事(shì )をするだ(🥖)け(🏏)だったので、とかくかれらはと(🚛)まど(💨)いした。中に(🥡)は、(🍕)それをいいことにして(⬇)、(🤭)ずるくか(➰)まえるものもないではなかっ(🈲)た。そ(🌹)の(💐)結果、むだとへまとがつぎつぎにおこり、(✔)かれらの共同生活のす(🐞)がたは、見(🏆)た眼(😒)めには(💊)決していいものでは(🏔)なかった。時(💮)(shí(🈂) )に(🧀)は、不規(🐙)律(🍇)と(🚡)怠慢たいまんだ(🌀)けが塾堂(táng )を支配しているのではないか、と疑われるような場面もあり、もし学ぶ(🐨)ことよりも批評(🔄)(píng )するこ(🔡)とによ(⛲)り多(👖)(duō )くの興(🌖)味を覚えている(⏭)参観者がたずねて(🎵)来たと(♉)したら、その人(rén )は、批評(píng )の(🗂)材(🌀)(cái )料をさがす(🤩)のに(📂)、決(⬇)して(🔎)骨は折れなかったであろう(🦋)。
「ちょ(🤓)っ(💉)とその気がある(🍲)ようですが、軍隊式です(🚣)から、飯島(dǎo )と(🔲)は質がちがいます。気(qì(⏩) )持ちはあんがい純真(🕸)じゃな(🔈)い(🌑)かと(😄)思いま(🚮)す(😂)が……」
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