(👕)そこい(👵)らまでは、さほど(🍓)真剣(jiàn )だと(🚳)も思わ(👯)れなかった議論が(🚦)、当面の(😯)問(wèn )題をはなれ(🗨)て次第に観念的に(🍽)なるに(🌂)つれて、かえってみんな(🤪)の調子が烈しくなって(💱)来る(🗓)のだっ(😀)た(🏡)。
(🧒)み(🦃)んなは(⛱)、それで(🍊)默(🖥)(mò )りこん(🚿)だ(🌨)。す(🌰)ると(🔍)大沢(🍭)は恭一(yī )を(🏤)見(jiàn )ながら、
彼は、いつとはなしに(🐛)、そん(📙)な(🤯)気がしていた。は(🐑)っきり意(yì )識(🚱)(shí(🌟) )して、そう(⏹)な(💔)ろ(🀄)うと努めたわ(🍠)けでもなか(🚲)っ(🈵)たが(🕘)、(💷)中学に入(🐶)学し(🛅)て以(yǐ )来、日一(yī )日と、母(mǔ(🍔) )や祖母(mǔ(⏰) )の問(✳)題がその(👏)深(🐴)刻さを減じて(❓)行(♓)(há(🍯)ng )き、このごろでは(😔)、よほ(🍢)どのことが(💣)な(🎖)いかぎり(🚂)、たいし(📸)て(🏛)気にもか(👍)か(🌯)らなくなって来たのである。それ(😤)は、たしかに(🌰)、中学校(xiào )と(🏧)いうも(🍨)のの空(🆒)気が、彼に(🤮)い(🚧)ろい(👨)ろ(🎱)の新(xīn )し(🏃)い問(wèn )題(🤪)を(🕒)あたえ、彼の関心(xīn )を(🆑)、急(⬇)に家庭(🌴)以外の世界にまで拡げてくれ(⛎)た結果にちがいなかった。その意(🖊)味では、中(zhōng )学校(xiào )というところも(🗓)、尊敬すべき(🦎)先生がいるいないにかかわらず、(✍)人(🥕)間(🤩)を成長させる何(hé(🥒) )かの魔術をもったところ(⛲)だ、とい(🥀)えるであ(🕟)ろう。
「(✋)そうか……。」
大沢は「(🔓)やあ」とお(🏛)辞儀をかえ(🤧)し(🦁)て、(🎣)あぐらを(🤗)かき(💄)な(🏛)がら、(🔩)
「何でも最(zuì )初(chū )になぐった(♍)のは狐(🚀)だそうだ(🎅)が、なぐっ(⏹)たと(🈲)思(💘)った時(🌠)(shí )には、もう頬(⛓)(jiá )ぺ(🗿)たをひっか(🙌)かれて(💑)いたそう(🗞)だ。」
「ちが(🛺)い(🐲)ます(🐖)。新入(rù )生(🌔)みんな(🎚)のためです。」
次郎は、三つボタンが自分を追っかけるのを、演説した生(🏏)徒がとめているんだな、と思(😤)(sī(🎒) )いながら、(🥁)足を早めた。
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