「ば(🥀)かだな、道江(🍎)(jiāng )さ(🐭)んは。」
次(🐞)(cì )郎は、(🕍)これまでに(😇)も、しばしば、自分の全(quán )く(🍑)予期し(✴)ない言葉を朝(🧓)倉(🐛)先(xiā(📋)n )生の口(kǒ(🧟)u )から(🚽)き(🕘)いて驚(🚢)くことがあった。しかし、今(🛶)の言葉ほ(📂)ど彼を驚(jīng )かした言(✍)葉は(🛳)なか(🌄)った。こ(✂)れまでは、次(cì )郎(😿)が自(zì )分(💊)の考え(👓)に裏(🔴)書してもらえると(🍞)思(🗡)っている時(🤷)に、かえって(🚟)そ(🆑)れ(💻)を否(🔲)(fǒu )定さ(📪)れたり、何(🎠)(hé )か(📞)得意になっている時に、(🕧)きび(😦)しい反省を要(🐧)求(🎖)された(🦈)りす(😜)る場合が多(duō )かった。今(💗)のはまる(🏌)で(🐿)その逆だったということが、彼(🚵)にと(🆖)っ(🕰)ては、この上(🔊)もな(🥔)い驚きだったの(🏻)である(🧡)。
しかし(🌱)、彼(🔓)(bǐ )は(🕟)、血書(🌌)が次郎によ(🚆)って書かれ(🐰)た(😉)ということを誰にも発表(🚸)す(⬇)る気にまだな(🌄)れなかっ(🍨)た。それは、彼の自(🌍)尊(❤)(zū(🏩)n )心や(😴)競争(zhēng )意識が何(🕑)と(➿)いうこ(🔎)と(😒)なしに(🏊)そ(🐦)れを許さない、というだけで(🌽)はなかった。彼(📸)にとっ(🌺)て大(🦎)事(shì )な(🎞)ことは、ストライキの(🖤)場合のことだ(💩)っ(👝)たが、万一にも(📖)、それ(📶)を(🥗)発(🤜)表したために(🤹)、次郎(🗡)が捨鉢す(🐼)てばちになり、進ん(🈁)でスト(🐙)ライ(🤒)キ(👾)の主導権(👱)をにぎるよ(💔)う(🦋)な結果になってし(🦆)まっては、(🎳)つまら(🧢)ない。次(😖)郎は徹底(📹)的にやっつけなければなら(🐧)ないが、そ(🍋)れには、彼(♈)をあくまでもス(🙍)トラ(📧)イ(🚉)キ反(fǎn )対の立場(🚘)に(💮)立(lì(👼) )た(🦍)せてお(😚)く(🛷)ことが必要であ(✉)る(🚢)。最後ま(🐗)で(〽)彼を反(🏝)対の立(🥁)場(chǎng )に立たせておき、い(⛓)よいよ(❎)ストライキ決行という場(🔗)(chǎng )合に(🔜)彼が(💲)逃げをうったら、その時こそ(🏞)血書(shū )のことを暴露すべ(🅾)きだ。血(xuè )書まで書(shū )いて人(ré(😤)n )を煽(🚉)動しておきながら、自分だ(🤰)け(🗞)逃げるとは(🆎)何と(📺)いう卑劣さだ! (🏽)みんなはそう言って彼(bǐ )を責(🖖)(zé )めるだろう(❔)。それに、ど(➡)んなに彼が逃げを(🚋)打とうと、学(xué(🌘) )校(🐒)当局や県庁が、血書を書(shū )いた本人(🔹)を主謀(móu )者(🈹)と認めないはず(🌹)はない(🔰)のだから、いよいよ面(🤜)白(🕔)い。――馬(🛒)田(tián )の考えは頗る(🛥)念入りだった(🙏)。彼がそれほ(🍜)どまでに次(cì(🚊) )郎(🐮)に(🌤)反(👺)感を持(🍕)つよ(💆)う(🚘)に(🥈)な(😇)った最も大きい原(🤘)因(📁)が(✳)、道(dào )江にあったこ(📟)とはい(📡)うま(🍗)でも(🥔)な(🥜)い。
町(📻)は(🐼)ずれからは松並(🎁)木の土手が広(🔁)々とした青田(🚮)の(🗝)なか(🐝)をう(📠)ねってつづ(🌷)いている。左(zuǒ )は(🕙)、ほぼ五六(liù )間ほ(🍇)どの川(chuān )で、向こう岸(🛸)(àn )もやはり松(🍅)並(bìng )木の土手で(㊗)ある。旧(jiù )藩(fān )時代のさる名高い(🔛)土木(mù )家が(📢)、北山(shān )の水を町(🧐)(dī(🍑)ng )に(📼)ひくために開鑿かいさ(👛)くした水(🕴)路(🕶)だそ(🚸)う(🌍)だが、(🚑)い(🤟)つも探さ一(🖌)二(èr )尺ほどの清冽せ(📮)い(😛)れつな(😗)水が、かなり(❕)な速度で、(🛬)白砂の上を走っている。その水は(🐥)町(🔞)に(🎑)流(liú )れ入(🕕)(rù(🎟) )る直(😫)前に直(zhí )角にまがって一(🎎)丁ほど東(🎊)に流れ、(🕰)もう一度直角(jiǎ(🍥)o )に南(nán )にまがって、町(dī(🛩)ng )はず(🏯)れの橋の下をく(🍖)ぐっているのである(📌)が、その(🚘)角のあ(🔺)たりには、背丈(🛂)せたけぐら(🏷)いの渕が出来(⛽)て(🥔)おり、夏になる(🎺)と、こ(🕡)のへ(📤)んの子供(❓)たちは、よ(📕)くそこで水をあ(🗿)びる。土(🍍)手(shǒ(😦)u )をとおって通(tō(🍎)ng )学(🚃)している中学生の中(🌹)にも、学校の(🏿)かえり(🌱)途には、(⛹)子供(🎋)たちにまじって(⭕)水をあび(🎥)て行(🚰)(háng )くもの(💓)が少(🗃)く(🦓)はない。次郎(láng )もおりおり(👥)その(😲)仲間に加わる一(yī )人だが、きょうは、とく(🗨)べつ(📧)暑かったに(🦗)もかかわらず、(🐄)そこを見(🐾)む(🥃)きも(🌭)しない(🚌)で(🕧)通り(🛌)ぬけてしまった。それから(🐲)五(🕉)六分も行くと、一(yī )心橋という橋がかかっており、道(dào )を(〽)へ(🐇)だ(📹)てて、駄(duò(🦇) )菓子やと(🛫)ころて(⬆)んなどを売る(🏢)小さな(🛐)茶(🙇)店があ(🥕)る。次郎は、(🗼)そ(🥟)の半丁ほど手まえ(👰)に来たとき、今までうつむきがちにな(🤽)っ(🙀)ていた顔をあげて(🏖)、ふと向こ(⛹)うを見た(🚊)。する(😬)と、(🍀)橋のたもと(🎡)の大(dà )きな松(🥫)の木かげに、帽子をわしづかみにして向(🍊)こうむきに立っている一(😵)人(🛄)(rén )の中学(🏕)生が(🏕)眼にとまっ(🎼)た。馬田である。制服のボタンを(💳)すっ(🚗)かり(🔊)はずして胸(🦀)をはだけているらし(🦅)く、襟(💕)が首の両(liǎ(🗞)ng )がわ(🛩)に(🛹)はね出し、(🕦)腰に(🈺)あてた左手(shǒu )のうし(🧘)ろに裾(🎶)が(💏)たく(😤)れ(🍧)あがっている。
「毎日そんなことが出来て? 千ちゃん、きっと(🉐)変に思うで(📕)しょ(🚙)う。」
町はずれから(🔷)は松(💠)(sō(⭕)ng )並(🎭)木の土手(shǒu )が(😽)広々とした青田(tián )のなかをうねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ五六(🆎)間ほどの川で、向こう岸(àn )も(🖐)やはり松並木(mù(💤) )の土手である(🐼)。旧(jiù )藩時(shí )代(dài )のさる名高い(🔷)土木(🥟)家が、北山(shān )の水を町(🕚)にひくために開(✅)鑿かい(🐳)さくした水路だそうだ(🔄)が、いつも探さ(🏤)一二尺(🐑)ほどの清(🤧)冽せい(👐)れつ(🍷)な(🍿)水(shuǐ(🔷) )が、(⚡)かな(🥜)りな速度で、白砂の(👸)上を走(🚄)って(🤝)い(📚)る。そ(🏎)の水(🍑)は町に流(👨)れ入る直前に直角(🔬)にまがって一丁ほど東に流れ、(🔝)もう一度直角(jiǎo )に南にまがって、町(🥏)はずれの橋(🙉)の下(😁)を(🐚)くぐっているのであるが、(🙋)その角のあ(🎒)た(🧜)りには、背(bèi )丈せ(😬)たけぐ(📋)らいの渕が(🏛)出(chū )来ており、夏(💄)(xià )になると(🚫)、このへんの子供たちは、よく(🔸)そ(💞)こで水を(🐬)あ(🔛)びる(🍱)。土手(shǒu )をとおっ(🍺)て通学している(😗)中学生(🎢)の中にも、学校のかえ(🤪)り途(tú )には、子供(🍻)たち(🌷)にま(⛓)じ(😶)って水(shuǐ )をあびて行く(👬)ものが少(🏹)くはない(🕵)。次(🕝)郎(🚅)もおりおりその仲間に加(jiā )わる一人だが、(🎛)きょう(🕒)は(💇)、とくべつ暑かったに(😇)もかか(🌧)わ(😃)らず、そこ(📜)を見むきもしな(🈸)いで通(💇)(tō(⚽)ng )り(🌨)ぬ(💥)けてし(✌)ま(🙎)った。そ(🗳)れから五(wǔ )六分(📜)も行くと(🚶)、一心橋(qiáo )という橋(qiáo )がかか(📎)っており、道をへだてて、駄菓子やところてんな(🍐)どを売る小さな茶店が(📗)ある。次郎(💱)(láng )は(🏤)、その半丁(dīng )ほど手まえに(🐸)来たとき(😢)、今(jīn )までうつむきがちになっていた顔をあ(🧣)げて、ふと向こうを見た。すると、橋(qiáo )のたもとの大きな松の木(🗡)かげに、帽(mào )子をわし(💍)づ(🧝)かみにして(🥤)向(xiàng )こうむきに立っている一人(🔓)の中学生(🛅)が眼にと(⚾)まった。馬(mǎ )田である。制服の(😎)ボタンをす(🐍)っかりはずして胸(🐯)をはだけてい(😅)る(😥)らし(🥪)く、襟(🚏)が(🚯)首(shǒu )の両(👮)がわにはね出し(🔲)、腰(yāo )にあて(🐣)た(🚍)左(🖍)(zuǒ )手のうしろに裾がたくれ(🥧)あが(🏿)っている。
「そん(🤘)なばか(🤺)なことがある(👦)もんか(📧)。何かほか(💄)にわけ(🔄)があるんだよ、きっと。」
「そうかなあ。しかし、僕た(🔙)ちが入(🤜)学した時(shí )のことを考(🈳)えてみたまえ。五(🚬)(wǔ )年生(shēng )の(🎟)鉄(🏊)(zhí )拳制裁に(🚤)びくともし(😏)ないで(💫)反(fǎn )抗し(🔞)たの(⏸)は、(🍛)本(🚻)田だけだったぜ。」
「次(cì(👆) )郎さ(🔡)んが女でしたら、どう(⌚)なさる?(🏼)――(🔛)」
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