「誰にも言わんでおい(💟)てくれよ。」(📀)
「物(🎛)はわかる方だ(🍐)と思うがね。」
(👅)恭一は、もうそ(🥦)の頃には、詩や歌を(🅱)かなり多く作ってお(🧞)り、年(niá(👳)n )二(📞)(è(📶)r )回(huí )発行さ(🔰)れる校友(yǒ(💢)u )会(huì )誌(🚵)には(💤)、(🦂)きまっ(🏳)て何かを発表し(💊)ていた。次郎には(🔓)、(🤗)それが世(shì(😋) )にも(🌍)すばらしい(💕)ことのように(🐇)思(🧛)えた。その(🎶)ため(🔸)に、彼の恭(gōng )一に対する(🏜)敬愛の(🌟)念は、これ(🖌)ま(🗑)でとはち(🚂)がっ(😼)た意味(wèi )で深(🦏)まって行(háng )った。が、同時(🏨)に、彼が、何(🧗)かし(🏕)ら、恭(🐴)(gōng )一(yī )に対して妬ねたまし(⏱)さを感じはじめ(🅾)たことも、たしかだっ(✒)た。
鉄拳(😈)(quá(💥)n )が同時に(🏐)次郎(lá(😧)ng )の頬に飛んで来た(🤢)。しかし、次(cì )郎の両(✝)手が狐(🌶)(hú )の顔に(🌘)飛び(🎣)かか(🏕)ったのも、ほとんどそ(🌎)れと同時だ(⏭)った。
大(🏀)沢(zé )を見お(🤯)くっ(⛄)てから、(🚆)二(èr )人はまたすぐ二階に行(háng )ったが、次郎は机に頬(jiá(👔) )杖を(🧠)ついて、何か(♏)じっと考(😶)え(😒)こんだ。そ(🛣)の様子(zǐ(📫) )を見ていた(🐣)恭(😉)(gōng )一は、しばらくして(💑)言った(🏐)。
狐(🎊)が今(jīn )度(dù )はう(📛)す笑いしながら言(yá(🐬)n )った。
「いいです(😕)、う(🐞)る(🤪)さくたって、卑怯(📕)者になるより、(🛫)よ(🎾)っぽど(📞)ましで(👮)す。」
「元(🥥)来、正義は(🏝)階(🎒)級(🎉)にあるん(🎈)じゃないんだ(⤴)。どんな階(jiē )級(🍮)に(⏪)だ(🌖)って(🛹)、正(⚾)しい人(🥢)も(⛪)いれば(⏺)、正(zhèng )しくない人もいる。正義は、それを(🐄)もっている一人一人の胸(xiōng )にしかないんだ(🤾)。五年生は五年生(💆)な(🏦)る(🍀)が故(gù )に正(zhèng )義(yì(🈯) )の(🥨)持主(zhǔ )ではない(📀)。同(⚫)様(yàng )に僕(🕤)らも、(📟)四年生なるが故に正(zhèng )義の(🙂)擁護者だと主張(🤘)するわ(🛑)けにはいかない(👽)。四年生(shē(👕)ng )とか(📌)五年(nián )生(🚙)とかいうことは、要(⛏)するに正義とは何の関(wā(🦔)n )係もない(📦)ことな(🎦)んだ(🕖)。そ(🎥)れ(😗)をいかにも関係(xì )があるかのように思(sī )いこんでいるところに(🧥)、この学校の病根(gēn )が(🈯)あり、校風の(🏏)あがら(🆓)な(🗓)い大きな原因があるんだ。この学(🎠)校では、上(😁)級の名におい(✈)てい(😷)つも正(👭)義が蹂(🛶)躙じゅう(🚦)り(🚷)んされている(📧)。現に本田の(🥁)弟の場(chǎng )合が(🏊)それだ。僕(🕝)はもう一(yī )度はっ(🙂)きり言(🏣)う、正(🕤)義は階級(🚷)になくて人に(🗂)あるんだ。もしそうで(🌫)なければ、全校(😠)一致も(🙉)期待出来(😮)(lái )ない。それが期待出来るのは、正(zhèng )義が階級の独占物(🚒)(wù )どく(😭)せんぶつ(💀)で(🚸)なくて、何(hé )人の胸にも(🤲)宿(xiǔ )りうるからだ(🌍)。だ(🕤)から僕は(🦂)、同級生の団結よ(🤯)りも、正(🏬)しい人(🐴)の団(tuán )結が先ず必要(🔛)(yào )だと(🗳)思(🍎)(sī )う。僕は(🕋)四年(👕)生を(☕)愛し(🌆)、(🦗)五年生を憎むために、本田(🧑)の(✴)弟をバ(🌞)ックしよ(⬅)うと(🍁)言(📝)うんじゃない。僕は学校(🖲)全体を愛(🕌)するんだ(📢)。学(xué )校全(💕)体の正義を(💞)愛するんだ。そのため(🐺)には、本(🦕)田(tián )の弟(🚦)のような、(🎅)不正に(🚗)屈しな(🌌)い魂をあ(😭)くまでも(😳)擁(🛏)護(🚽)しなければ(✴)ならんのだ(🍠)。問題は、四年生の権(😅)威がどうの、(🦃)名誉がど(🛣)う(🦏)のという(🧞)ような、そん(👠)なけちけちし(❓)た(🧖)こ(💇)と(🚈)にあるんじゃ(🍢)ない。大垣(yuá(🏎)n )校長の謂いわ(🌳)ゆる大(dà(🤶) )慈悲の(🛠)精神(🔶)(shén )に生き、全校(xiào )の正義を(🐽)護ろうと言う(🥓)んだ。おれの言ったことを誤解せんよ(🗻)うに(🚷)してく(🚧)れ。」
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