「僕も橋を渡(🧢)って様子(🗯)を(🖐)見(jiàn )ていればいい(😢)んでし(🎮)ょ(🎛)う。あれから村の入(rù )口までは見通しだから、(🔍)大(🐭)丈(zhàng )夫ですよ(🥖)。」
「(👯)本(běn )田(📯)、(😱)ずるい(🤭)ぞ。」
「(💘)僕(pú )には、本(🥇)田(👆)がそんな卑劣な男だと(⌚)は思えないがね(😺)。」
五六分もたつと、朝倉先生は手紙を(📜)書き終えて、自分も縁(yuán )側(cè(🌟) )に出(🥅)て来(lái )た(🚆)。
校(xiào )友(🍔)会(🌡)の(🖍)委員たちは、その日(rì )じゅう、めい(⚫)めいに校長(🎇)の動静(☔)に(🎃)注(zhù )意した。休(xiū )み時(shí )間に(📬)なると、あるもの(🏫)は用(✂)もないのに校(👤)長(zhǎng )室のまえの廊下を(🐰)何(💟)度も往復し、あるものは(🎐)校庭の(🥋)遠(yuǎn )い(🎮)ところ(🌳)から校長(🚄)室(🐻)を(🗞)それと(⛄)なくのぞいて見(🚝)た。しか(🎊)し、校(📢)(xiào )長室はい(🛑)つもから(⏪)っぽだ(🅰)った。校長は県庁に出(🌹)て行(😆)ったきり、(😾)帰っ(🚻)たのかどう(🎾)かも(💖)は(🍏)っきりしなかった(⚫)。
と道(🐶)(dào )江(🔞)も眉根(gēn )をよ(👷)せ(📗)、肩をすぼ(🚗)めた。
馬田(tián )は(🙈)、また「ふ(🥧)ふん」(😋)と笑(xià(🚦)o )った。そして、
「活躍(🍒)する元気(👣)が(♏)ないほど打撃(🌉)をう(💅)け(🍇)ているとする(🚷)と、大い(🤚)に同情に(🤣)値するね。」
「そんな(👌)ばかなこ(🈲)とが(🖤)あ(🐣)るもんか(🏛)。何かほか(🙉)にわけがあるんだよ、きっと。」
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