(🎢)次(🏝)郎は(⛓)、さすがに心が躍(yuè )った。しかし(🌈)、(🕐)彼(bǐ )は、(🚈)
それ(🎍)からあと、次郎は何が何(hé )やらわからなかった。ただ真っ(😺)黒なものが周囲(tōng )を(📥)とりかこみ、そこから手や足(zú )が何(hé(👣) )本も出(chū )て(🖋)、自(zì )分のから(🤝)だ(😈)を(🥇)前(🍑)後(hòu )左右にはねとばして(🏇)い(⏬)るような感じ(💮)だった。
「だって、五年生は(♿)無(⛰)茶ば(🤭)か(🐁)り言(🌫)(yán )う(🗿)んで(🏗)す。あんなこ(🎩)と言われて(💅)、僕、(🌜)へこん(🚳)で(🔁)いた(🎬)くないんです。」(🈲)
「本月八(bā )日御(yù )地(🧘)に参上(🥧)の用件これあり、そ(🍴)の節(📲)は久々にて次郎(lá(🔛)ng )様にもお目にかかり(🈸)度(dù )、それ(🤶)を何よ(🥃)りの楽しみに(⚽)致居候(🔽)」
次郎は(🐞)、(♈)さすがに心が躍った。し(🚤)かし、彼は、
「そうだ、(😨)本田(tiá(🛑)n )次(💼)郎ってい(🎡)うん(🦇)だそう(🔮)だ。」
もっとも、生徒(🕕)(tú(✉) )間(🎃)の噂に(🔝)よると、(🔘)校内(👵)に(🔺)二(èr )人や三人(🚹)(rén )は、(🍛)尊敬に値(🎵)(zhí )する(🔸)先(👀)生がいないでも(👀)な(🤷)い(✝)らしかっ(🌝)た。また、入学式(shì )の時に、彼(bǐ(💻) )が校長から(🍫)うけた印(🎥)象(xià(🏍)ng )も、(🦒)まだすっかり(🤵)消えてい(♈)たわけで(🚆)はなかった。し(👆)か(⛲)し、そ(🦍)うした先生たちは、次(🚈)(cì )郎たちとはまるで(🔱)べつの世界に(👾)住んでいるようなもので、めったにその顔(🙆)をの(😱)ぞくこと(🎭)さえ出来(🖐)ない(🐯)のだった(🏰)。次(cì(🌆) )郎は(🏉)、(👘)そ(⛩)のために、中学校というところ(🔥)は、小学(xué )校にく(😈)らべてずっ(💮)と奥行(háng )がある(🐷)よう(⛷)な気もしたが、またいやに(🗽)不便な(🎂)とこ(⏪)ろのよ(🆎)うにも思った。
「少々てれているらしいよ(😶)。」
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