フェラ 動画《手こき カラオケ》2行目ライン
手こき カラオケあらすじ
「用がな(🤞)いからっ(🎧)て知ら(🔆)ん顔(yá(☝) )するのは失(shī )敬じゃ(🤰)ないか。」
「あたし、こわいわ。」
「(🛫)朝倉先生が待って(🔬)お(🦍)いでだ。」――昨日父にそう言われたことが、彼(🤪)には一日(👾)気にかかってい(💻)た(🏎)。しかし、なお一層気にかかってい(👘)たのは、血(xuè )書を書(🔦)いた自(🔻)分のことを(🍴)先生(Ⓜ)が「かわい(🏫)そ(🌔)う(🈹)に」と言われ(📦)た(🗨)ということだった。最初この言葉(✌)(yè )を父(fù )の口(kǒu )をと(💇)おしてき(👬)い(❓)た時(🎩)には、そ(🍤)れがあまりにも予(👡)期し(✌)ない言葉(yè )だったために、ただ(📑)面くらっただけだった。し(🌝)かし、彼にとって(👨)、朝倉先(🥚)生(🦈)(shēng )の言(yán )葉は、(🍳)とりわ(🎤)けそ(🖍)れが彼自(🌪)身の(🙍)ことに関(📫)し(🗄)て発せられ(🗻)た場(chǎng )合、どんな片(🦃)言(🥩)(yá(💵)n )隻(〽)句(🕒)せきくで(🥔)も(👦)、(📼)軽(➡)い意味をも(🗒)つものでは(🌬)なかった。彼はそのあと二階にね(🖋)ころんで(🐫)、ひ(🍛)とり(📯)でいろいろと考(⏮)え(🈵)てみた。言(yá(🚱)n )葉がありふれた簡単(dā(👕)n )なものだった(⚓)だけに(⏭)、(💋)かえって意味がつ(🚴)か(🧙)みに(🚕)くかった(✋)。もしそ(🔍)れが世(🏹)間普(pǔ )通の人の口(kǒu )をもれた言(🏡)葉(📐)だったら、血(🍀)を流し(🦉)た自分に対(🎉)する同情(qíng )の言葉とも解されよ(⛵)う(🎄)し(🔼)、また県当局(🦄)とい(👖)う大(dà )きな(🏯)相手を向こうにまわ(🍠)したことに対(💮)するあわれみの(🦗)言葉とも解(jiě )されよう。しかし朝倉先(🏈)生がそんな甘(gān )い(👙)お座(zuò(🕰) )な(👗)りを言われようはずが(🦔)な(📑)い。先(xiā(🧀)n )生の愛情はもっ(🌄)と深い(🚒)の(😤)だ。先生の言葉(💪)の奥にはいつもきびしさがあ(🔓)る(📐)。われわれ(😌)の(🐼)心(🎫)をむち(🦋)打っ(🌅)て一歩(bù )前進せ(🤣)しめ(🔘)ないではおかないき(🗄)び(🐣)し(🧙)さが(😍)ある。先生(🚭)はあるいは(📈)自分を始末に負(🍞)えな(😎)い飛びあが(🚒)り(🍼)者(🍬)(zhě )だと思(🉑)われ(🥜)たかもしれな(🤣)い。「(🍿)かわいそうに、己(jǐ )を知らないのにもほどがあ(👱)る！」それが(🎢)先(xiān )生(shēng )のお(👋)気(qì )持だ(⛱)ったのではあるまい(♈)か(🕚)。
「あらっ！」
新賀はひょう(🀄)し抜けがして三(sān )人をふりかえった。三人(rén )もおたがいに顔を見(🛋)合(hé )わせているだけである。すると校(🏈)長(🔏)はも(♐)う(🌕)一度、「いい(🦇)かね、君らを信(xì(🔮)n )頼してたの(🖇)んでおくよ。」と(🍉)、念(🔴)を(💝)押(📥)し(😒)、「じゃあ、私はすぐ県庁に出か(😻)け(😛)なけりゃ(🚤)ならんから(💴)。」と、あたふたと(👰)帽子掛の方に行(💳)(háng )っ(✳)て帽子(🖊)を(🎺)か(🥪)ぶ(🔍)った。そ(🌾)こで四人も默った(⛪)まま(🐢)、(👇)校長のあとについ(🍵)て(⛩)室(shì(🎟) )を(🦒)出て来た、というのである。
「も(🐣)う間(🥙)もなく帰るころだわ。」
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