しかし、彼は、血(🎙)書(shū(😑) )が次郎によって書かれたと(🤗)いうことを誰に(⛹)も発(fā )表(🌄)す(🥗)る気にまだ(👍)な(🚭)れなかっ(🕊)た。それは、彼の(📷)自(🎢)(zì(💈) )尊(zūn )心や競(jì(📲)ng )争意識(🎇)が何というこ(😀)となしにそ(🌺)れを許さない、とい(📝)うだけではなかった(🥝)。彼にとっ(🔊)て大(💧)事(👵)なことは、スト(📏)ライキの場合(🍦)のこ(🌋)とだ(❔)ったが、万(wàn )一にも(🌊)、それを発表した(😑)ために、次(🌘)郎(🧗)が捨鉢(🆔)す(⏩)てばちになり、進(🔝)ん(🍈)でスト(🚼)ライキの主(🔕)(zhǔ )導権をにぎるよ(🤮)うな結果になってしまって(🌎)は(🧦)、つまらない(📛)。次(cì )郎は徹(🎂)底的(🎐)に(💰)やっ(🙇)つけなけれ(🕋)ば(💚)なら(⚓)ないが、それには、彼をあくまでもスト(🌁)ライキ反(🦀)対(duì )の立場(chǎng )に立(lì )たせてお(🤱)く(📤)こ(🛃)とが必要であ(📚)る。最後(🔪)(hòu )ま(🤓)で彼を反(🔼)対の立場に立(⛽)たせて(💗)おき、い(😤)よいよス(🐬)トライ(🥘)キ決(jué )行(🏌)という場合(💴)に彼が逃げをうったら(🤒)、そ(🏯)の(🤪)時(🌡)(shí )こそ血書の(💝)ことを(🎮)暴露すべ(👦)きだ。血書まで書(shū )いて(⬛)人を煽(shān )動(dòng )しておきながら、自分だけ逃(🥒)げるとは何という卑(bēi )劣さだ! みんな(🍡)はそう言って彼(👢)を責め(🎨)るだろう。それに、どんなに彼(🖨)が逃(😽)げ(🍡)を打とう(🌟)と、学校当局や県(xiàn )庁が、血書を書いた本人を主謀(😂)者と認めないはず(📯)はないのだから、(🆗)いよいよ(💜)面白(🙄)い。――馬田(tián )の考えは(⏳)頗(pō )る念入りだった。彼がそれほどまでに次郎に反(fǎn )感(gǎn )を持(🈵)つよ(🐘)うに(📢)なった(🥓)最(zuì )も大きい原因が、(🐨)道江(jiāng )に(🌷)あった(📦)ことはいうまでもない。
次郎は、強いていつ(🌤)もの通り(🔝)の気安さをよそ(🧘)おって、靴(📮)の(🛂)ひもをといた(🚸)。
四人の報告(gào )は(🍕)、みんな(🕎)をふき出(chū )させたり(📯)、憤慨させたり(🍙)、(🖖)不(bú )安(🏚)がらせたりした。し(🌳)かし、と(👣)もか(🧜)くも(🔠)血書が県庁に差出(🎑)(chū )されるようにな(🦑)ったということで、一(yī )応納得なっとくするよりほかな(📅)かった。校(xiào )長(🍋)が教頭から(🛰)紙片(piàn )を受(shòu )取ったあと(🌌)、急に様子(zǐ )が変った(🚏)という(💢)ことについて(😐)は、(🌟)四人を(🐠)は(✋)じめ(🚊)み(📼)んなも不(bú )審(🤺)(shěn )に思(🍺)い、うま(✍)く(❌)ペ(🧜)テン(🍟)に(🔨)かけられた(📌)ので(🕗)はない(😜)か(🤙)、など(💍)と(🎓)いうも(👌)の(🎢)が(🍗)いたが、事(👠)(shì )情は間(🤵)もなく判(🚳)明した。それ(😺)は(⬅)、教員室(💦)で先生たち(💪)がひそかに話し(😞)あっ(🐧)ていることが、給仕の口(kǒu )をと(🏄)おして、いちいち生徒(🛒)の耳(✍)にはいって来たから(🥥)であった。
「ええ。し(🥓)かし、もう県庁(tīng )でも見(🔚)て(🤗)いるんでし(💹)ょう。校長(⏪)先生が県庁にそれを(💍)もって行(🎂)かれたそうですか(👊)ら。」
「そうだよ。あいつ(🍛)はまるで恋人のように朝倉先(💦)生(🛺)(shēng )を慕(mù )っていた(🐛)から(💩)ね(🏣)。」
「あたし、(♒)や(🤤)っ(💆)ぱ(📪)り(🚆)まわり(🦇)道し(👐)た方がいいと(📴)思うわ。」
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