それ(🗞)から二年(nián )ば(🍨)か(🕦)り(🍸)の月日(😯)が過ぎ(🕡)た。約束の(♓)任(rèn )期が満ちても高瀬は暇を貰(shì(🌠) )もらって帰ろうと(⚾)は言わなかった(🐏)。「勉強するには、(🌓)田(🈷)舎の(🕞)方が好(hǎo )い」(🛹)そ(📏)んな(💨)ことを(🔄)言(🎶)って、反かえって彼(bǐ )は腰を落(🈁)着(zhe )けた。
「(🏮)一年の御稽(jī )古(gǔ )けい(🍛)こでも、(🤣)し(📸)ばらく休ん(😔)でいる(🐐)と、ま(✂)るで当らな(🤾)い―(🌏)―な(✡)ん(😧)だか冗談のよう(🕉)です(🥨)ナ」強弓をひく方の大尉も笑った(🤧)。
線路側(🍾)わきの(🔳)柵につ(👍)いて先(🆚)へ(📛)歩いて行く(👚)広(🏟)岡(gāng )学(💥)(xué(🛅) )士の後姿も見えた。
城(🏰)門前の石(shí )碑(bē(🍷)i )の(🐰)あるあ(💆)たりか(📦)ら、(✴)鉄(🔦)道の線路を(🤱)越え(😜)、二人は砂(shā )まじりの窪(🤸)く(🔌)ぼい道(dào )を歩(🌞)いて行っ(🤵)た。並ん(🆑)だ(🥁)石(🎙)垣(🅾)と(🎨)桑(sāng )畠との見える小高い耕(✨)(gēng )地(dì )の上の方(🤲)には大手門(🍀)の(🎮)残(cán )ったのが裏側(👓)から(📺)望まれた(💻)。先生(🐵)はそ(🦒)の高(gāo )い瓦屋(💮)根を高瀬(lài )に指して(🍃)見(🌪)せた。初(chū )めて(🛩)先生が小諸(🌋)へ移って来た時(shí )は、その太(tài )い格子(🦂)こうしの嵌(🎛)はまった窓(🕉)と重(chó(🔰)ng )い扉の(🙃)ある(⤴)城門(mé(🏷)n )の楼(ló(🏭)u )上が先生(shēng )の仮の(⏲)住(zhù )居(😬)すまい(✖)であっ(⬜)たという話を(📃)し(😚)て聞かせた――(🏽)丁(💘)度、先生はお伽(🥛)(gā(🎊) )話とぎばなしでもして聞かせるように。
お島はどうすることも(🏦)出来ないような調子で言って、夕方の(👏)空(kōng )を眺めなが(🤬)ら立(💣)っていた。暮(mù )色(sè )が迫(pò )っ(🎀)て来た。
(🤢)奥さん(🌐)は子供衆の方にまで気を配りながら、(⛏)
「え、すこし(🚈)御遣やりなさら(❓)ないか」
(🛂)長く東京(🐼)で年(nián )月(👎)を送って来(lái )た高(💫)瀬に(📍)は、塾の周(💑)囲ま(🐞)わりだけで(🦂)も眼(🔃)に映る(🦁)ものが多かった。庭(🐨)にある(🎟)桜の花(huā )は(✏)開い(♟)て見(🕉)ると八重で(📩)、花(😛)束の(🚱)ように密集かたまっ(🦏)たやつ(🤩)が(💥)教室の窓に(🛃)近く咲(xiào )き乱れた。濃い花の影は休みの時間に散歩(🦔)する教(jiāo )師(shī )等の顔にも映(🚂)り(🍢)、建物の白い壁にも(🗾)映った。学生等は幹に隠(yǐn )れ、(🚆)枝(🎬)につかま(❤)り、(🚾)まる(🚎)で小鳥(🏊)かなんどのようにその下を遊び廻って戯れ(🍗)た。
「そう言(🚸)え(🖕)ば、仏蘭(lán )西の(🌃)言(🚯)葉(🚮)(yè )というものは妙なと(🚧)ころに洒(sǎ )落しゃれを含んで(🥞)ますネ(👁)」
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