「(🥖)本当よ。……あのねえ、次郎ちゃん、あた(😫)し(🥀)たち(🐃)は、も(🌲)う学校の校番で(🈶)は(🏒)あ(👺)りませんの。」
(🔥)そのうちに、彼(🧜)は、あんまり慾ばって食べ(♓)たら父(fù )に軽蔑(miè )されはしないだろうか、と(🌀)心(🥊)配(pèi )し出(🥑)した。見(🕷)ると残り(✉)がちょうど箱(🥞)の半(📂)分(fèn )ほどにな(🛂)っている。切口がでこ(🥛)ぼこで非(🅿)常に体裁がわるい。彼はそれを直すために、(🅱)もう一(📱)度(dù )うすく切りとっ(🚞)て、そ(➡)れを(🕉)食べた。そしてナイフを箱(xiāng )の隅に入れ、蓋(gài )をした。
教室の(🙊)方か(🍀)らは、先(🛀)生や上(🤷)(shàng )級の(🌵)児童(tóng )たちが、(⬆)大声で叫(🚹)びかわしなが(♈)ら、が(⚫)たぴ(🎋)しと物を動かしている(⏺)音(👟)が、(㊙)ひっきり(🏮)なしに聞えて来る。
「そんなこと(💏)あ(🎥)るも(🔙)んか。」
(🍣)尤も、この疑(yí )問は、これ(😷)ま(📒)でに(🏒)もたびた(⚾)び(🏭)彼(💧)の心に浮かん(🆓)で(🐥)いた(📰)こ(💁)となので、少(shǎ(💬)o )し慣なれ(🔅)っ(🐲)こ(😄)になっ(🦅)ていたせ(🔬)いか、さ(🏅)ほ(🌂)どに気に(🖌)はかからなかった。そし(⛲)て、いつとは(🗳)な(🤫)しに(📈)、彼は(📗)、カステラ(🎲)の箱をこのま(🚴)ま(🍹)こ(🎠)こ(🔌)に置(zhì )い(😏)たも(👈)のか、(🥃)それとも階(jiē )下に持って行(🀄)(háng )ったものかと、しきり(🚞)にそのこと(🤨)を(🍍)考(🧔)えていた。
病(📟)人は疲(🏠)れてすぐ眠った。傾きかけた日が障子(💷)を(🗞)照らし(🔀)て、(🤱)室内は(😈)いやに明るかった(📝)。病人が眠ったのを見(👆)ると、(🥠)みんなは(💘)ぞろぞろと部(🔋)屋を出て、(🤔)あ(😣)と(🎼)に(🎞)は俊亮とお祖(🛴)母さ(🐚)んと次郎とだ(🕥)けが残った。
「乳母やの部(👖)(bù )屋(wū )はどこ(🌔)だい。僕探し(🏺)た(➕)んだけれど、わか(🎪)ん(😄)なかったよ。」(😂)
「次郎(láng )もかわいそうだから、是(⬛)非そうしておくれ(🙀)。」とか(📔)、
「(🍯)どこへ行ったん(🤵)だい。」(🙌)
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