だがかれは(⚾)少(shǎo )しもひるまなか(🕚)った、(🖍)かれの(🎡)鉄砲のごと(🍸)き速球(🤓)(qiú )はまたたく(🚓)間(📂)に(🍂)ふたりを三振せしめた、つぎは柳光(🛏)一である。光一は(👏)ボックスに立(lì )っ(🦐)て(🧔)きっと(🚈)投手を見やった、(😀)か(📴)れは速(sù(🌵) )球に対(duì(🌪) )して確信がある。千(qiā(📶)n )三(sā(😫)n )は(🤜)小学校にあり(👱)し(💣)とき(🧠)光一(💯)のくせをよく知っている(🐊)、(🕌)かれは(😩)光(😡)(guāng )一がかならず自(zì )分(💬)(fèn )の方へ打つだろうと思(sī )った。
と、まただれがい(🏒)うとなくそれは手塚(zhǒ(🤯)ng )だとい(⛓)ううわ(🎣)さが立(lì )った。このことを(🚲)申し立てたのは中村と(🤜)いう同(🧝)級(🔛)生であっ(📱)た、中(zhōng )村は善(🦖)良な青年(🏡)(nián )だ(🌅)が、思慮にとぼ(😫)しく(🔩)言(⬜)葉が多い(🦉)のが欠(🦄)点(🐌)である(🐒)、か(😌)れ(⛄)は学校中のすべてのことを知(zhī )っ(😰)ているのでみながかれ(🛄)を(🌻)探(🎬)(tà(⛵)n )偵と呼んでいた(🍈)、だがこの(🔦)探偵(👄)は(💞)決(🎮)して人に危害(🥏)を加え(😹)ない(💲)、口(kǒu )からでまかせにすきなこ(🏗)と(🚐)をし(🥝)ゃべり(🕛)ちらして喜んで(🛍)いるだけである。中村(🚧)(cūn )は手(🥌)塚が昨日(😿)(rì )きの(🕟)う不(♏)良(liáng )少(🌴)女と活動写(💭)真(🕺)館(🏽)か(👣)らでたのを(🤩)見た、そうし(🥩)て(😪)後(📩)をつ(🏛)けていくと洋食屋(🏓)へは(🦌)いっ(🛒)たという(⛽)のであった(👎)。
「もくもく万(🏭)歳! も(🍀)くもく勝ったぞ」
こうなっ(👬)て(🆚)くると黙々隊(🗄)(duì )も(💻)くもくたいは急に活気(💗)づいて(🐮)きた。一塁(👝)手の旗竿はたざおは(🌆)二(🌪)(èr )塁打を打って(🍡)千三が本塁に入っ(🚼)た。黙(🔻)々もくもくは一点(diǎn )を(🙁)勝ち(⏮)越した(😠)。つぎのす(🦂)ずめ(🎹)はバウンドを打って旗竿はたざおを(🐄)三塁に進めた(⛵)。
「なぐる前に一(yī )応(yīng )忠(🦂)告するがいいよ」と渋谷(🥍)がいった、渋谷は(⚫)手(❇)塚(🕞)と親しかった、かれは日曜(🐚)ごとに(🐇)手(🚅)塚の家(🌟)へい(🧦)ってご(🎃)馳(🌿)走ちそうになるのであった(📒)。かれ(✏)はまた(📄)手(shǒu )塚(zhǒng )から真(zhēn )珠(zhū(📟) )入(🚴)りの小刀だの、水(shuǐ )晶(🙌)のペンつぼなどをもらっ(🎗)た。かれが手(🗿)塚(zhǒng )を(🚏)かばっ(🍙)た(🚑)ことがかえって一同(📿)の(😂)憤(🆕)激(jī )をたきつけることになっ(🎂)た。
(😞)この日師範学(xué )校(🤘)の生徒は黙々塾もく(🧙)もくじゅく(🚋)に応(🏘)援するつ(🏾)もりであった、(⏺)師(😰)範と(🕥)中学(xué )とは犬とさるのご(🎉)とく仲(🎠)が悪(🐄)(è )い(🧜)、(🖕)だが(🏥)この応援(yuán )は中止(zhǐ )に(🚯)なっ(🌴)た、いかんとなれば審判者しんぱんしゃは師(👋)(shī )範の(🛎)選手がたの(🍨)まれ(♿)たからで(🔽)ある、で師範は中立隊として正面に陣取った。
「そ(🌘)んな(🥫)ことがあるも(🎹)んか」と柳はわらいだす。
「(🐀)きゃつは一(yī )体生意(yì )気だからぶんな(🌿)ぐるがいいよ」
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