(🎪)彼は、一(yī )年生(⏮)の(😳)全(🚭)(quá(🌠)n )部(bù )とは(💁)いかなくとも、少(🈷)く(👺)とも彼(🏻)の組の生徒(tú )だ(🥩)けでも、彼と同(🕍)じ気持(♿)になっ(⏸)て(⌚)もらうことを、(🎻)心から望(🎳)んでいた。彼はある日、五六(liù )名の(🐩)ものに(⛳)真剣にその気持(chí )を話してみた。しかし(🛤)、誰もが(🌕)反対(🎤)もし(🎑)なければ賛成(🗯)もしなかった。落第して同(tóng )じ(🌨)一年に(🤧)とどまっていた一(🕐)生徒な(🚜)どは(🦏)、嘲(cháo )るように「(🕙)ふ(🍈)ふん」と答えたきりだ(🧐)った。で、彼(🆒)はそれっきり、誰にもその(🥩)ことを言わな(🥩)くなってしまっ(〰)た。
「しかし、(🏽)下(😪)級(🦎)生(🗒)をバッ(⭕)クして(❣)五年(🚪)生(😏)(shēng )に対(🤩)抗する(🐚)のは、やぶ蛇(shé )だぜ。来年(nián )は僕らが(🐫)五年(niá(✉)n )生だから(✊)ね(🕥)。」
と、今度は伝統(🍥)尊重(chóng )論(lùn )があらわれて来た(🤾)。
「僕(pú(🏂) )は、い(😉)や(♌)だ。」
「ふうん。」
次郎の気持(⬛)は、恭一にはすぐわかった。
「だって、(🦑)うるさいぜ。今年(nián )の五年(nián )生(shēng )には、あっさりしな(📩)い(♍)のが、ずいぶんいるんだ(📰)から。」
「そこ(😴)で(🗳)、四年(❕)生の責任い(🌸)よいよ大(dà(🗄) )なり、だね(👺)。」
「しかし(🏄)喧嘩(♿)したって、かないっこない(📏)ぜ(📍)。それに、あん(💶)な連(liá(🐸)n )中を相手(🌠)にしたっ(📅)て、(🌡)つまらんじゃ(⛸)な(🐕)いか。」
と(🚃)、(☝)恭一(🤜)にたずねた。
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