「君(🍭)は(⛴)大河(hé )の(🕒)思わ(🥠)く(🥣)なん(🐝)かを問題にするまえに(🧙)、(🚻)君自身のこ(✋)とを問題にすべきだと思う(🔓)が、どうだね。」
「(😓)君は大(dà )河の思わくな(🏼)ん(🐻)かを問(🗑)題(tí )にするま(🥘)えに、君自身(shēn )のことを問(👈)題にすべきだと思うが、どうだね。」
朝(🥣)の行(🥁)(háng )事は、(🔩)まず室(👱)内(🏧)体(🌴)操にはじまっ(👈)た(👙)。それは友愛塾(shú )のために特(🦒)に(👔)考案(🔟)されたもので(🚰)、その指導(🍹)も指(zhǐ )揮しき(🥗)も次(🐩)郎の役割(gē )だ(😀)った。体操がす(🥞)む(🛫)と(💝)、朝(🍒)倉先生(🥢)の合い図で静坐(🍽)せい(🎻)ざに入(🥀)った。こ(⏩)れは就寝前(qián )の静坐(zuò(🥢) )にくらべる(🚃)と、いくぶんながかった(👭)が、それでも(🔪)、せいぜい(⛹)十四(🕴)五分(fèn )ぐ(😪)らいだっ(⛸)た(🥣)。次郎(láng )は、今(jīn )朝も足音(🈲)(yīn )をしのばせながら、塾生たちの姿(zī )勢を直してやった(📷)。
「(✌)出し(💜)て(👼)くだすっ(⏫)て(🌰)も(🐈)いいじゃありま(📪)せんか(🛋)。」
すると、ち(🦌)ょうど(🥝)その時、事(shì(📦) )務室に(😃)人の足音が(⛳)し(🐡)て、(🌐)仕切りの引(🍥)き戸を軽(qīng )くノッ(🆒)ク(🕖)する(⏲)音(🚹)(yīn )が(💶)きこえ(🧐)た(🤪)。
次郎(láng )が、寒そうに肩(🛎)かた(🐊)をすくめ(🍤)ながら、言うと、
「君(🌈)自身は(👩)どう思(💾)う? 私の(📦)意(yì )見より、まず君自身(🚚)の意見からききたいね。」(🤑)
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