間もな(😯)く学士は高(gā(🛌)o )瀬(😪)と一(yī )緒に成った(🦒)。二(🔖)人が教員室(🦂)(shì )の方(👼)へ戻って行った時は、誰もそこに(🉐)残っていな(😲)か(🙁)った(🕛)。桜井先(xiān )生(⭕)の室(shì )の戸も閉(bì )って(📤)いた。
途(tú(👰) )中で学士(🛵)は思出したよう(🗾)に、
「(🍦)一寸(cùn )、今、他に貸す(⛵)ような家も見(🆓)当りま(👑)せん…(🤮)…妙なも(✊)ので、これ(🙍)で壁(bì )でも張って、畳(🐔)でも入替(tì )えて御(😚)覧なさ(🏹)い、(🏈)どうにか(➰)住め(📔)るように成るもんですよ」
「鞠ちゃん、(✳)吾家(jiā )おうちへお入(🍴)(rù )り」と彼女はそこいらに出て(🤥)遊(yó(🔸)u )ん(👉)でいる子供(gòng )を呼(📑)んだ。
長く東(🈸)京で年月(yuè )を送って(👜)来(✡)(lái )た(➖)高(😦)瀬には、塾の周囲(🐻)(tō(🗓)ng )まわり(🚏)だけでも眼(🍡)に(✝)映るもの(🐒)が(🕎)多か(📖)った。庭にある桜の花は(⬛)開(🌨)いて見ると八重(🛏)で、花束(✌)のように密集(jí(🏷) )かたまったやつが教室(📈)の窓(chuā(🔂)ng )に近く(🚽)咲き(🎃)乱(luà(🖌)n )れた。濃い花(huā )の影は休みの時間に散歩(bù )する教(🎈)師等の顔にも映(👜)り、建(jià(🚆)n )物の白い壁にも映(💻)った。学(xué )生(📛)(shēng )等(🚛)は(📥)幹に隠(yǐn )れ、枝(🤠)に(🌍)つかまり、まるで小(xiǎ(🍂)o )鳥かなんどのよう(📞)にその(📘)下を遊(🕺)(yó(🖲)u )び廻って戯(hū )れた。
「一寸気が着か(🌺)ないでし(🃏)ょう。こ(💬)れにはそもそも(✖)歴(🤗)(lì(🛴) )史があ(🖱)る――ベエスの記(🥓)(jì )念(niàn )でサ」(📢)
忌々(🍆)しそうに言い(😁)な(🚘)がら、落葉松からまつの垣から屋外を覗のぞいた。悪(è )戯盛(shèng )りの近所の小娘が、(🌷)親(🗄)(qīn )でも泣(🌀)かせそうな激し(✅)い(🏐)眼付(fù )を(🍩)して――そのくせ、(🌋)飛(🏪)ん(🍎)だ器量好しだが(🚍)――横(🐰)手の土塀(📝)の方(🉐)へ隠(🍰)れて(🚛)行っ(🗒)た(🤶)。
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