か(📦)れが(🤘)、便(🙏)(biàn )所に通ずる廊下の角を(🏷)まが(🥢)ると、一段さがった入り口のたたき(💇)の上に立(🤵)って(🍽)、何かしきりと声高(gāo )こ(🌊)わだかに(🤺)がなりた(🐸)てている(🔙)一人(rén )の塾生(shē(🖼)ng )が(🛩)いた。見る(🔙)と、飯(fàn )島好造だった。
だれ(🍘)の顔(🙉)にも、何かし(🗓)ら、ゆ(🕉)うべとはちがった感情が流れて(🙈)おり(😇)、互(hù )礼ごれ(➿)いをすま(💪)して広(guǎng )間を出(🕤)て(👯)行く時の(📠)みんなの足音も(😣)、(🐸)これ(🐋)までになく(💛)静(👈)粛(sù )せいしゅ(🥥)くだ(🎎)った(🍛)。
「例に(🌤)よって(🚢)、指導者(🐹)がいるよう(🚧)ですね。」
「君(jun1 )は大(dà(🔂) )河(hé )の思わ(😯)くなんかを問(🧜)題にす(🐁)るまえに、(🦕)君自身のこと(🦒)を問題(💵)にすべきだ(🎍)と思うが(🤵)、どうだ(🐆)ね。」(🔗)
次郎(🆒)(láng )が(🤢)入り(😲)口(🤮)に立って(🚛)様子をなが(💹)めている(💘)と、
次(🐟)郎は、すぐ、事(➿)務室(shì )の前から玄(xuán )関にかけての掃(sǎo )除を手伝った。朝(🦌)倉(cāng )先生も、そのうちに(🌀)塾長(zhǎng )室から廊下(🏓)(xià )に出(chū )て、みん(🏘)なの様子を(🗜)見ていた(👧)が(🏑)、(🏎)そ(🌋)れもほんのしばらく(⛩)で、すぐ(⏸)また塾(shú(🐢) )長(zhǎng )室(🈵)に(㊙)も(🔯)どり、椅子に腰こしを(🛸)おろすと、そのまま何か深く考え(🥓)こんでいた。
「どの方(🤤)面の(🛸)希望者が多かったんです。」
(✨)そのあと、八時(🚡)か(❓)ら正午(🧕)(wǔ )まで、「(🥡)郷(🌱)土(🤓)(tǔ )社会と青年生(🛑)活(huó )」という題目で、朝(cháo )倉先生の講(jiǎ(💗)ng )義があり、(🐈)午後は屋(🐧)(wū )外清掃せいそうと身体(💝)検(😂)査、夜は読書会や室内遊(👍)戯ゆうぎなどで、開(📦)塾第一(🎿)日の行事が終わ(🏺)った。
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