大沢は(🥠)、恭(gōng )一の話を(😢)きい(📑)ているうちに、(💷)いよいよ次郎に興(🎳)味を覚えた(🍪)らしか(👺)った。彼は最後(🕸)の(🎧)、授業(🕧)(yè )が終ると、言った。
「どうせやる以上(shàng )は、(🙄)堂(♓)々の(💢)陣じん(🖌)を張(🤲)っ(🙍)て、だらしのない今度の五(👟)年生を反(🧒)省(👺)させ(📖)る(🚇)ところ(🖨)まで行(háng )くんだな。」
「君(🤡)(jun1 )に、その話、しなかった(✝)ん(🎏)か。」
(母(mǔ )さんやお祖母さんなんか(🍜)を相手にする(⛅)のが、ばか(🍺)ばか(🎭)しい。)(🌄)
「その新入生、(🧜)ちび(😚)のくせに、(🧒)いやに落ちついていた(🌓)っていう(💨)じ(🥨)ゃな(🆒)い(🍱)か。」
次郎と詩、―(🍁)―読(➖)者(🃏)の中には(📁)、こ(👏)の取(qǔ )合わせを多(duō )少滑稽だと感じる人(👪)が(🎙)あ(🐰)るか(😋)も(🔑)知れ(🅱)ない。なる(🕷)ほど、次(cì )郎(🚎)(láng )は、詩(📵)を解す(✖)るに(🌰)は、これまで、あま(🎾)りにも武勇伝的であり、作為(wé(🧓)i )的(de )であった(🛑)といえるだろう。
「默っ(🆙)て(🦔)なんかいるもんか。」(🗯)
何よりも(🦃)彼(👶)(bǐ )がな(💐)さけなく(🛹)思(sī )ったのは、彼の同級生(😹)が――(😼)竜一や源(😭)次ですら(🙌)も(🌬)――彼と親(qīn )し(🍉)くしてい(🌟)るところを(📃)上(😔)級生(shēng )に見(jiàn )られ(📟)ると、妙に(🛹)そわ(🉑)そわ(🍓)して、彼のそばを(🧕)離(🛤)れようとす(🕥)ることだった。彼はす(💇)ぐ彼らの(🔴)気持(chí )を見ぬいた。そして心の中で(🙊)ひ(🐅)どく(🔣)憤慨(🚟)(kǎi )した。思いきって彼らを面罵(🎅)し(🍰)てやろうかと思ったことさ(🔄)え何度かあった。しかし彼(🎨)(bǐ )は(🔁)いつもそれを思(sī(💺) )いとまった。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025