つぎの打手は敵の主将小原である。ホ(📷)ーム(🎸)ラ(👵)ンか三塁か、いずれ(⏫)に(📀)しても(😦)一(yī(➰) )点は取るだろうと人々は思った、投(🤐)手五大(dà )洲は(🛃)じっと腕(♐)(wàn )をくんで(🍑)捕手の(🥫)サイ(🈚)ンを見やった。第一球(qiú )は(🌡)高(😅)目のカー(🚵)ブであった。五(⛵)大洲はそのとおり(⛪)に球を投げた。小(📁)原はボールを(🍀)取るだろ(🥒)うと思いのほか、かれ(📟)はおどり(🙍)上がってそれ(🔉)を打った(🚌)、(🔑)球はシ(🎞)ョート(🍵)の頭をはるかに高く飛(fē(👩)i )んだ、千(qiān )三はう(🎅)しろに走(💌)った(🧔)、と球(🔍)は伸のびるかと思(🍕)いのほ(🧠)か、途中(🔈)で切(qiē )れて(⛸)さ(🛷)か落としに落(👎)ち(🍐)た(🧔)、(👧)ハッ(🐜)と思う間もない、光一は疾風(🔮)しっぷう(✋)のごとく本塁を襲お(🥋)そうた、千三はあ(⚫)わててホ(🛰)ームに(🥗)投(👡)(tóu )げた(💚)、(🚲)球は高くネットを打った。
この声援と共にここにおどろく(🤢)べ(🚷)き(💗)声援者が現われた、それは製(zhì )粉会社の職(👺)工四、五十名と、木材会社その他(tā )の(🔳)労(🥄)(láo )働(🖋)(dòng )者(zhě )、(😩)百姓(🤶)ひゃくし(🍰)ょう(🌰)、人(rén )足、馬夫まご! あらゆる貧民(🌭)階級(🏔)(jí )が一度にどっ(😾)と(📫)ときの声をあげた。
「さ(🚖)あ(🤳)ど(😴)こですか、(🎑)なん(🧦)だか大変にお急(🕋)ぎ(🍐)でいらっしゃいました」(⏯)
見よ! 黙々(⬛)塾(shú )の一隊! (😡)それはマークの(🐧)着いた帽子もなく揃(📣)いのユニフォ(🔎)ーム(🕹)もない、かれらは一様にてぬぐいで鉢巻きを(🚪)してい(🍊)た、か(🏢)れらの(🐈)きたシ(🔵)ャツに(✒)はメリ(🔗)ヤスもあればね(🖖)ずみ色(💫)に古びたフランネルもあり、腕のないじ(🕳)ゅばん(🐛)も(🤵)あった、かれ(🕳)らは(🤟)大抵(👎)(dǐ )たいていさる(🍴)またの上にへ(🤜)こ帯をきりきりと巻き、結び玉を(🀄)後(🤢)ろへたれていた、か(👆)れ(📬)らのはいてるのは車夫のゴ(🏆)ム足(zú )袋(dài )たびもあれば兵(bīng )隊の古(♋)靴もある(🌗)。九人はことごとくちがった(📡)服(fú )装(🕛)、そ(👙)の先(xiā(😚)n )頭にコーチャーの安場(✡)は七輪しちりん(☝)のような(🤤)黒い顔(yá(💡) )をし(🐘)てこけ(💲)色にな(🧢)っ(🐹)た一(🏺)高(💷)の制服制帽(♓)で(👊)堂(🔴)々(🕰)と歩いてくる。
「松下(xià )! お(🏁)ま(👹)え(🈶)はいまにえらいも(🕹)のになる(🥐)よ」
「活動(dòng )じゃないかえ」と(🎵)母(mǔ )がいった(🎧)。
こ(🗄)の日師範学(xué )校の生徒は黙(🤷)(mò )々塾(🌫)もくもくじ(🏛)ゅく(😵)に応(yī(🏏)ng )援するつもり(🚄)で(🔺)あ(🤩)った、師範と中(🖥)学(🐯)と(🛵)は犬(🤬)とさるのごとく(⛵)仲が悪い、だ(🌼)が(⬇)こ(🕞)の応援(📊)は中止になった、(😥)い(🚛)か(🦀)んとなれ(🚯)ば審判(🌱)者(🈁)し(🔣)んぱ(🙅)んしゃは師範(fàn )の選手が(⚓)たのまれたからであ(🈚)る、(🌿)で(🌗)師(💳)範は中立隊として正面に陣取った。
先生はひとりひと(🏚)りにへそ(⚓)を押し(📉)てみ(🗯)た。
「(🍿)早く始めろ」(🏸)
千三は(💗)たまら(🥨)なく嬉しくなった、かれはボッ(🔫)クスに立(♉)った(🍇)。そ(🍞)れを(🤑)見て光一は思った。
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