長く東(dōng )京(📘)で(🏖)年(nián )月を送(🚞)っ(🎢)て来た(㊗)高瀬(😟)に(❄)は、塾の周囲まわりだけで(🌝)も眼に映るも(⏭)のが(💅)多かっ(🍹)た。庭にある桜(🏊)の花は開いて見ると八(bā )重(😗)で、(👳)花束の(❕)ように(💿)密集かたまったやつが教室の窓に近く咲(🚔)き乱れ(🎯)た。濃(👭)い花の影(yǐ(🎎)ng )は休(xiū )み(❌)の時(🤡)間に散(📸)歩(bù )する教師等の顔にも映(➖)り、建物の白(bái )い壁にも映った(🎏)。学生等は幹に(🎱)隠れ、枝(⛄)(zhī )に(📨)つか(⏪)まり、まる(✝)で小鳥かなんど(♈)のよ(⌚)うにその下(xià )を遊び廻って戯(hū )れた。
間もなく学(xué )士(shì )は高瀬と一緒に(🛄)成(chéng )った(🛠)。二(èr )人(🧥)が(💘)教員室(♍)の方(fāng )へ戻(🖱)って行(🗂)った時は、(🕕)誰もそこに残っ(♟)ていなかった。桜(yīng )井(jǐng )先(🎽)(xiān )生(👷)の室の戸も閉ってい(🙌)た。
奥さ(🛡)んは性(🔌)急せっかちな、しかし良家に(🚦)育っ(📛)た人らし(🎽)い調子で、
大(😶)尉は弓(gōng )返(fǎn )ゆがえりの音をさ(🥤)せて(🤦)、神(👩)経的に笑っ(🚔)て(🕵)、復(🧛)(fù )た沈鬱(yù )な(🕋)無言(🛎)(yán )に(🐆)返った。
「鞠(📻)まあちゃん、吾(wú )家おうち(🐋)へ行(háng )こう」(💮)
細(xì )い流(🚅)につ(🎎)いて行ったところ(🛸)に、本(běn )町の裏(📩)手(shǒu )に続(xù )いた(💁)一区(🏢)域(yù )が(💸)ある(🛢)。落葉松からまつ(👍)の垣で囲わ(🐜)れた(📒)草(cǎo )葺く(💇)さ(🏈)ぶき(📐)屋(📕)根の家(㊗)が先生の高瀬を連れ(🧡)て行っ(🌈)て見せたと(🍪)ころだ(✊)。近く(⭐)まで(💈)汁(zhī )粉屋(💟)(wū(🌂) )が(🐗)借りていたとかで(🏛)、古い穴のあ(📆)いた襖、煤すすけた壁、汚(🏎)れた障(🏌)子などが(🥏)眼(yǎn )につく。炬燵こたつ(🥚)を切ったあたりは(🏪)畳も焼(shāo )け焦げて、紙を貼(tiē )は(🐖)り(🏰)着け(🎏)てあ(🕐)る(🚩)。住み荒(huāng )した跡だ。
「(😏)そう言(yán )えば、仏蘭(🚁)西(🔕)の言(👳)葉と(🕜)いう(👍)ものは妙なところ(🚲)に洒(🌥)落(🍁)しゃれを含(hán )ん(😙)でますネ」
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