次郎(🔃)は、だしぬけ(🍪)に声をか(🆒)けら(🌓)れて、どぎまぎした。そ(🤰)し(🗒)て、なにか悪いものでも(📰)隠すよう(🔖)に急(jí )い(👘)で絵(🌗)葉書(🥎)を雑嚢の中に押し(🛹)こみな(🧓)がら、(🌖)彼らの方にふり向いた(📸)。
教(🏑)室(🚩)(shì(🔻) )の方(❣)からは、先生や上(shà(👬)ng )級の児(💳)童(🛶)(tó(✝)ng )たちが、大声(shēng )で叫(jiào )びかわ(🔞)しながら、(🔫)が(😋)たぴしと物(🚝)を動かしている音(🐹)が、ひっきりな(💖)し(⛓)に聞えて来(🤪)る。
「馬(🖨)鹿(lù )いえ。」
旧校(xiào )舎(💇)のあとに(🐹)は、永(yǒ(🐹)ng )いこと、土(tǔ )台石が(🎍)そのままに残され(⛷)て(🐃)い(⛲)た(🧟)、その(🕊)白ちゃけた(💫)膚を、雑(🔟)草の中(😴)から覗かせていた(🤾)。次(🚞)郎はそれを見(jiàn )る(🚐)と、泣きたいよう(🧐)な(🚝)懐しさ(🔙)を(🏴)覚えた。彼は、学校の帰りなど(♍)に、仲(🚴)間た(🧤)ちの(🛺)眼を忍んでは、よく一人でそこに出(🤑)かけて行った。
「可笑しい(🤦)なあ。じゃ(📵)爺さん(🏯)がなったらいい。」
(やっぱり、僕は(🏍)父さんの子だ(🌓)。)
と、由夫(fū(⏰) )が彼(bǐ )を呼びとめた。
最初に石(🍴)に手を(🔧)か(🚾)けた(📼)仲(zhòng )間が(🦈)、また一(yī )人でゆすぶ(🈴)り始(shǐ )めた。が、一人(rén )ではどうしても動かなか(🤠)っ(💹)た。
「次郎ちゃんは(🐿)、そんなこと出来(✌)ると(👜)考(kǎ(🏵)o )えて? (💉)お母(mǔ )さん(😺)やお祖(zǔ )母さんが(👟)、きっ(🏴)といけ(🔰)ないっておっしゃるわ。」(🚃)
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