「生(😊)(shēng )意(yì )気でも、そのぐらい勇(yǒng )敢だと頼もしいじゃ(🔙)ない(🍜)か。入学(xué )早(⏺)々、五年生(🚃)全(quán )部を(🥕)向こうにま(🍱)わ(⏫)して悠々たる(🎺)態(tài )度(🐰)を(🎇)見(🚑)せ(🐹)るなんて、この学校としても、全く歴(🍓)(lì )史(🎛)的(💫)(de )だ(🛰)よ。」
「つかまえ(🖌)ろ!」
「ふむ、生意気そう(⏯)だ。」
と、最初の提案者(🔹)て(👊)いあんし(🧞)ゃが、ち(🌏)ょっと間を(🖼)おいて、たずねた。それはいかに(💛)も自信のないたずねようだった。
だが、彼の詩について(🍇)、これ以(🍕)上(🎃)のことを(❄)語るのは、今はその時期ではない(🐻)。何(hé(👃) )しろ、彼はまだ(⛩)、歌(gē(🐪) )一(yī )首作るにも、指(😕)を折っ(🌙)て(📕)字数(shù(🛅) )を数えてみなければならない程(💉)度(dù )の幼い詩(shī )人だったし、それに(🍧)、恭一の詩(☔)(shī )に対(😴)し(😬)てある(😗)妬ましさを(🔫)感じていた(❓)として(🛒)も(🛑)、彼(bǐ )の身辺には、詩(💶)以(yǐ )上(🎺)に切実(🤨)な問題(tí )がまだ(🥌)たくさん残されていたから(😢)である(🚄)。
(🎛)大(dà(🤮) )沢は自分でそ(🤖)う言(🕕)って、(🍔)次(cì )郎を笑わした。次(🏑)郎(🕊)は、それ(⤴)で(👂)すっかり彼に(🛠)好(🌎)感(🎎)(gǎ(📻)n )を覚えたらしく、坐りかたまで楽(lè(🛰) )になった。
「き(👡)のうは、どう(📜)だったい、雨(yǔ )天(👣)(tiā(🍟)n )体(tǐ )操場で(⭐)は?」
「このま(👒)ま放(fàng )っとくと(🧘)、(🔅)上級(jí )生の権威けん(🈶)いに(🍿)かかわるぞ(🚺)!」(🧖)
次郎は、あっ(🎗)けにと(🥒)られたよ(🥨)うな顔を(🥘)して、(🌙)大沢(🏼)を見(🔙)つめ(🍩)た(🚣)。
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