この日(rì )師範学校の生徒(📷)は黙々塾もくもくじゅくに(🛴)応援(yuá(🕎)n )す(📍)るつもり(👨)であった、師範(fà(⏬)n )と(🐴)中学とは犬(📘)とさるのごとく仲(✖)が悪い、(🧖)だ(🏷)がこの(🏋)応援(yuá(📏)n )は中止(🉐)になった、い(💲)か(🈶)ん(🎵)となれば審(🌱)判者しんぱんし(👎)ゃは師範(😊)の選(♐)手がたのまれ(🙃)たからで(🎋)ある、で師(🌜)(shī )範は中立隊(🚫)として正面(miàn )に(🍫)陣取(qǔ(🛵) )った。
わ(🍳)っという喊(hǎn )声(shēng )かんせいと共に千三(🏹)(sān )は球がたし(📝)かに手塚に取(🔵)られたと思った、が球(😂)は手(shǒu )塚(🌝)の靴先にバウンドし(😯)た、手塚(🥝)はダブルプレーを食わして喝采(🕧)かっさいを博(bó )そう(🗽)とあ(😼)せ(🤓)ったのでスタートをあやまった(💧)のである、かれはバウンド(🤟)した球をつかもう(😔)と(🐹)してグローブの上(shàng )ではね返(fǎ(🏦)n )した(🍡)、ふた(👠)た(🌵)び拾(shí )おうとした(🈴)とき(🧦)二(👚)塁手と(🏨)衝(👨)突しょ(🕐)うとつし(⛱)て倒(🙋)れ(🕶)た(🥈)。かれは(🔠)起きあ(👯)が(♈)ったがあわ(🥢)て(🌇)たため(🚫)に球が見(🚬)えなか(🐅)った、球はかれの靴の(🍀)かかとのと(♟)ころに(🔓)あったの(🔒)である。
「お着かえにな(🚐)ってす(🚒)ぐおでましになりました」
「こ(🚑)れ(🏙)はこれは」
十(🦁)(shí )
「もくもく勝っ(💁)た勝(shèng )った(🍬)」
「ラ(🏒)ッ(👣)キーセ(🚬)ブン(🆔)だ」
「じゃおらあ教えてや(🤠)るべえ(🍍)」と善兵衛(🖕)はいった。
(🚝)い(❤)まか(👞)れは(👺)臍(qí )下(xià )せいかに気をしずめ、(💆)先生のバッ(⛴)トをさげ(🥖)て立ったとき、は(🌂)じ(🌡)めて野球(qiú )の(🥑)意義がわかっ(🕤)た。
「(👍)早く始めろ」
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