それか(🎼)ら後(hòu )、(🛫)源(🐟)吉(jí(🦈) )は一(🥉)言(🌘)も云はなか(🏻)つ(🐱)た。始(shǐ )終、(🚒)腕をくんだまゝでゐ(🆒)た。
源吉は(🔑)然し、や(🌞)つぱり外の(🤷)百姓達と同じ(🤨)やうに、さう(🛢)いふこと(🍳)を、たゞぼん(🈴)や(💬)り考へ(🌤)てゐた(――考へてゐ(🔛)た(🚏)とは(🐵)云へな(🌜)い程度(dù )であ(🧠)つたが(🛥))が、そのぼんやりした考(🍄)(kǎo )へ? が、(🌍)今度は、源吉自(💄)身の經驗で、(🍬)少しづゝ形をとつてきた(🎧)。そし(🕰)てそのことが、もう一歩(bù )思(🔫)ひ切つた跳進(jìn )をしたのは、校長(🕍)先(🏄)(xiān )生の話した(🚠)こと(🌪)であ(🖐)るや(📍)うだつ(🔅)た。こんな簡(jiǎn )單な(📎)、分(🎑)りきつた(🎾)ことを、然(rá(🥋)n )し百姓は一生(🐣)がかり(⛷)で分つ(🆔)た(🕔)、或(🛹)ひ(🚶)は分ら(👵)ずに(🧥)終ふことさ(🍚)へあ(🔔)つ(🎯)た。分(🉐)らずに終ふ(🧥)こと(🥋)が、か(🆎)へつて多かつ(🐠)た。
「では、皆(🐾)の意見は、小(🐗)作(😙)料率(lǜ )の低減ですか(🌀)。その嘆願(🐩)(yuà(🧐)n )ですか(♒)。」(✏)石(🚇)山がさうきいた。と(🤑)、又(yòu )ガヤ/\(💾)になつた(📞)。それがし(👝)ばらく(🎺)續いた。
片隅で、誰か五、六人(🖤)のものが拍(🚠)手(shǒ(🤱)u )をした。そ(🔦)れに(👳)つれ(🕋)て、集つたものも、拍(pāi )手をした(💾)。が、ぼんや(🌉)りして、だまつて(🥖)拍手をするのを見てゐたの(😫)もあつ(🚡)た。拍手が(🧕)終(zhōng )る(😇)と、二(🅿)十(⏪)五(🏐)、六のが(🕋)つしりした(🐼)身體の、眉(🈲)の濃(❕)(nóng )い、バリ/\し(🏤)た短い頬(jiá )ヒゲをもつた(🈲)石山(shān )といふ百姓が教(🙋)壇(🍁)に(👘)上(🗡)つ(⬆)た。校長(😖)先生の親類だつ(🎌)た(⏭)。
が、それ(⛸)はいづれ(⏭)、詳し(🔐)く書く(🍪)つもりだ。そつちで(🖊)はどう(👍)して(🛀)暮してゐる。もしなんなら、手紙を書いて(🗒)くれたら有(😥)難い。
「うなさ(🔚)れてる。」
由はギヨツと(🚵)したやうに(⛳)、四圍(wé(🕍)i )あ(🌧)た(🔒)りを見た(🎹)。
(🛣)二、三日して、小作(🤡)料を納められない(🤒)ので、(👑)立退きをされ(🦅)さうになつてゐた「河(hé )淵の澤」(🔉)のとこ(📰)ろ(📮)へ、差配(🤦)がとう/\や(📛)つてきた。澤の畑を處分す(🚓)る(🍂)から、雪が消え(😾)たら、家を(❄)あ(🌾)けろ、(😗)と云つた。女(nǚ )や子供に、ワン/\泣かれると、澤はすつかりオロ/\して(👩)、この前(♊)の會合(🌉)の仲間へ、それを云ひに行(háng )つた。「幹部」の百(bǎi )姓(xìng )は、急に、そ(👁)れで騷ぎ出(chū(🎚) )した(🍏)。そして、すぐ學校へ寄り合ふと(🙊)、今更新し(🙉)い(🕖)ことのや(🕙)う(🅾)に(🚮)、この前と同じ相談を(📺)又(😱)(yòu )やり直し(✨)た(🐈)。
「この意見に反對の(😰)人(📼)は手を(🏋)あげ(🤽)て下さい。」
「う(🍡)ん。」(🤯)さう云つて(🙋)、立(🎧)ち上つ(📩)た。……
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