日本《きょにゅう ちかん》2行目ライン
きょにゅう ちかんあらすじ
消燈(📂)まで、(📦)こ(🚚)れ(🈚)と(😎)いって(🥐)とりたてていうほどの(🦔)変わったこともなかっ(🎵)た。しかし、(😟)大河無門が、か(👿)れ(🧢)自身の希(xī )望(📼)(wàng )に反し(🥨)て、(🎲)あまりにも早く(🍣)その存(🧚)在を(📭)認められ、(🧝)みんなの注(🅱)(zhù )目の的になっ(🧐)た(🛰)と(🐮)いうことは、この塾にとっ(🚖)て(⏯)、よかれあしかれ、決して小(🥗)さな(💒)できごとで(🐢)はなか(👳)ったと(🍷)い(🤝)え(🐺)るであろう。
次郎(🕟)(láng )は、(🌂)そんな(💶)対(🕯)話(👟)(huà )の中にも、友(🈸)愛塾に課さ(📡)れた大き(🐧)な問(wèn )題(〰)があると思(sī(🎰) )った。そ(🚕)して、か(🍵)れ(🙍)ら(🏭)の(🎾)話がどう発(👤)展して(🌄)いくかを興(🥚)(xìng )味を(📊)もって待ってい(🥀)た。かれらは、(🔄)しかし、笑(🧛)ったあと、急に口をつぐんで(🌄)し(🎃)まった。次郎が大(dà )便(🕢)所の中(zhōng )にいること(🌻)をだれかが思い出して、(⏰)みんな(🦇)のおしゃべりを制止(zhǐ )す(🛣)る合(📚)い図(🖥)をしたものらしい。
「(🈺)きっと(📉)さまし(📈)てい(✨)ます(💫)よ。どの室にも、眼(yǎn )をさ(🚝)ま(🤭)しているものが、(📖)もう何人(rén )か(🏥)は(🦏)あるは(🍁)ずです。」
(🌄)ま(👤)っさきにかれの目につ(🐆)いたのは、田川だっ(🍮)た。田(👘)川(chuān )はいやに胸を張(🎬)(zhāng )り、軍隊(duì(🈸) )流(liú )の不(bú )動の(👋)姿(🐲)勢(shì(🔭) )でしゃ(⏸)ちこばっ(🍏)てい(🤰)た。そして(🐙)、次(cì )郎(láng )が肩か(🎏)たから力を(😻)ぬ(💞)か(🐪)せようと、どんな(🥧)に骨(🦖)をおっても(🐎)、なか(🏟)な(🆒)かそうはならなかった。こ(🍎)れ(🦈)に反して、飯島は最初から、ごく器用(🧢)(yòng )に正(🖌)しい姿(zī )勢を(✴)とっていた。もしかれが、(🐨)おりおりうす目をあけて朝(🔯)(cháo )倉先生(🦊)の顔(yá(🎇) )をのぞ(🤽)くよ(🗳)うな(🍹)こ(📠)とさえしなかったら、かれの静(jìng )坐は、塾(🙏)生の中でも、(🕘)最も(🍶)すぐれた部(bù )類に属(🚆)してい(🥙)たのかもしれなかっ(🍽)たの(🏒)で(🔍)ある(🆔)。
「今のところ、平木中(zhōng )佐の影(😒)響えい(🚌)きょうでどう(🆗)こう(👊)と(🐇)いうよ(🀄)うなことは(🥌)、全然ないように思います。」
「第(dì )五室は、管理(🏊)部として全体の責(🆑)任(🎵)を負(🦒)(fù )ってい(😉)るんだからね。僕(👜)、(🚪)一(🔟)まわりして、様子を見て来るよ。」(👯)
「そうだと(🈯)すると、みんなが(🔏)まごころをこめて常(🔴)識をはたらかしさえすれば、落(luò(🌟) )ちつくべき(📗)ところに落(😄)ち(🏉)つくんでは(📕)ない(🎥)かね。」
次(👎)郎は、その中の(🧠)「(😲)ぼくのほうはたぶん変(biàn )更は(⛑)あ(🔺)る(🚃)まいと思うが(🔭)」と(😷)いう文(wé(🚇)n )句(jù )が(📎)気に(📁)なった。もし(🍢)恭(🦁)一だけ(🎈)の考えで日(🤟)(rì )取(🎤)り(🏌)がきめ(🕵)ら(🚬)れるものだっ(🦒)た(😹)ら(🍀)、そんなあいまいな言(yán )いかたをするわけ(📄)が(😒)ない。これはだれかほかの人の(🌓)都合(hé )を(🛰)念頭(tóu )に(📃)おいてのこ(💉)とらしい、もしそ(👃)うだとすると、それは道江(⏲)みちえの着京(💁)の(🏒)日取(qǔ )りにちがいないの(🆘)だ。
「むろん、ぼくは大(🗜)河君にあ(😄)や(👣)まるつ(🚐)もりで(🔶)います。しかし(😂)、大河君(❤)として(🧀)は、ぼくがあや(🤾)まっただけ(🏞)では、気がす(🗯)まないでしょう。」
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