(これ(📋)なら大(🤽)丈(🎷)夫、自(😞)家うちで気が(📚)つく人はな(⭕)い。)
「中(🔙)学校に(🗳)は(🥒)い(💭)る(🎶)前に(📽)、三(🤮)年も工(gō(💒)ng )場で仂いてい(🛃)たんだよ。」
「五(wǔ )年生(💇)(shēng )の方(👉)(fāng )が、かえっ(🤚)て気(qì )味(wèi )わるがって(😌)いた(🦍)そうだよ。」
「うむ、し(👥)かし(🦂)相当生意気(qì )な奴にはちがいないよ。」(🍽)
恭(gōng )一は次郎(⛔)と大(dà(🆖) )沢(🤣)の顔を(🚊)見(🤶)くら(🥑)べなが(⛸)ら、(☝)答(🍎)えた(👾)。大(dà(👒) )沢は立(💉)っ(🏋)た(🌺)まま、それをきいていたが(🚋)、にっこり笑(🌵)って、ま(🖌)た腰をお(⏸)ちつけた(🎇)。
「元(yuán )来、正(㊙)義(🖋)は階級にあるんじ(🦍)ゃ(🐇)ないんだ。ど(🎋)んな階級にだ(🌧)って、正(🐊)しい人もい(🤯)れば、正しくない(💫)人もいる(🗜)。正義(yì )は(🌃)、そ(🔓)れをもっ(👫)てい(📷)る一(yī )人一人の胸(xiōng )にしかない(🤑)ん(👶)だ。五年(nián )生は(🎾)五(🍏)年生なるが故(gù )に正(📿)義(yì(🛵) )の持主(zhǔ )ではない。同様に(🛂)僕らも、四年(✳)生なるが(⤵)故(🏵)に正義(🍤)の擁(yōng )護者(🥚)だと主(zhǔ )張する(🏟)わけにはい(🔵)かない。四(🔔)年生(🕎)とか五年生(💽)(shēng )とかい(⌚)うことは(🐡)、要するに正義と(🌫)は(🤙)何の関係も(🎆)ないこと(🕜)なんだ。それをいかにも関係(🔙)があるかのように思(🐆)いこんで(🐱)いるところに、この学校の病根(gēn )があり、校(xià(🔃)o )風の(👏)あがらな(🆗)い大きな(🏭)原因(👴)が(🌬)あるんだ。この学校では、上級(jí )の名(🤟)にお(😝)いていつも正義が蹂(róu )躙じゅ(🖐)うりん(😆)されて(🛄)いる。現に本田の(🕞)弟の(🚁)場合がそれだ。僕はもう(♏)一(yī )度(☕)はっ(🏙)きり言う(♓)、(🏉)正義(🚕)(yì )は階級になくて人にあ(🚙)るん(🗳)だ。もしそうでな(🧟)け(🎁)れば、全校一致も期待出来(lá(🎯)i )ない。それが期(🚘)待出来るのは、(🍇)正義(🖌)が階級の独占(zhàn )物ど(🗞)くせ(👚)んぶつ(📍)で(👲)な(🔗)くて、何人(rén )の(🈹)胸(📅)にも(🏧)宿(xiǔ )りう(🌘)る(🆑)か(✏)らだ。だから僕(pú )は(🏓)、同(tóng )級(jí )生(shēng )の団結(jié )より(📤)も、正しい人(rén )の団結(jié )が先ず必(✏)(bì )要だ(🍟)と思う。僕は四(🍝)年(🚕)生を(🍣)愛(🚢)し、五(wǔ )年生(🈸)を憎むために、本(bě(🍶)n )田の弟をバックしよ(🌅)うと言うんじゃない。僕(❄)は学校全(🕹)体(tǐ )を愛す(😓)るんだ。学校(xiào )全(🎷)体(🔉)(tǐ )の正義を愛するんだ。そのためには、(🛬)本田(♌)の(🐩)弟(dì )のよ(👏)うな、(📙)不正に屈(🍯)しない魂(🐭)をあ(😑)くまでも(🏄)擁護しなけ(⛪)れば(🕥)ならんのだ(🍐)。問題(🤥)は、四年(nián )生の権(quán )威が(🐜)ど(🌘)う(🈯)の(🦇)、名(😠)(míng )誉(🚷)(yù(🎄) )がどうのというよ(🥃)う(🔍)な、そんなけ(👷)ち(🌻)けちした(🥏)こ(🚽)とにあるん(🎨)じゃ(🔇)ない。大垣(🤸)校長(zhǎng )の謂(wè(🌛)i )いわゆ(🤞)る大慈(cí(🥌) )悲の(🎷)精神に生き、全(🕍)校の正義を護ろうと(🔋)言(🏢)うんだ。おれ(🔺)の(💴)言(yán )ったことを(🆙)誤(🎿)解せんようにして(👝)く(🛣)れ。」
「ううん、(🐩)ちっとも。……僕も君らの話をきいて、今(😬)はじ(🚐)め(💥)て知っ(🥒)たんだよ。」
「(⛔)そんな馬鹿(lù )なこと(😾)があるもんか(🚆)。われわ(💾)れ(🧢)の護(🏬)まもりた(🔄)い(🛄)のは(🔢)正義(🔵)だ(😢)。正義(yì )のあるところには必ず秩序(xù )が保(👘)たれる。正義は秩序に先んずるんだ(🅱)。」
「理(lǐ )窟を言うな(❌)!」
「うむ、小さい時から(⛔)乱暴(🏕)(bà(😌)o )だったよ。しかし、この頃はそう(🚈)でもなかったんだが……」
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