「なるほど。そう(🏁)か。――しかし、大(🥂)河にしちゃ惜おしかった(🗯)ね。おしまいごろには(🥠)かんしゃくをおこしていたよ(🧞)うだっ(🧑)たが。」
「今の(📬)ところ、平木中佐の影響(🌷)え(🚁)いきょうでどうこう(📅)というよう(🔶)なことは、全然ない(🗻)ように思(❤)い(🛋)ます。」
「郡の(⛰)団長(zhǎng )なんかやっ(🍷)てると、あんなふうになるも(🙉)んかね。」
それに(🖤)は、(🏦)組織や、講(jiǎng )義科(kē )目や、諸行(🍷)(há(🎯)ng )事の時(🏀)間(👌)割など、必要な諸(🍔)計画が一(yī(📂) )通りならべら(🚃)れていたが、(🐺)そのど(⚪)の(💐)部分を見ても(⏰)常識からと(🏔)び(🏚)はな(🚄)れ(⬅)たよう(💺)なこ(🏐)とは(⬜)一つ(🌳)もな(🛷)かった。塾(🌰)堂と(📘)名のつくとこ(🙂)ろで(😈)は、そのころほとんどつきもののよ(✉)うにな(🐶)って(🥢)いた(🍉)「みそぎ」と(📥)か、「(🌨)沈黙(🛫)ちん(🏑)もくの労働」とか、およ(📅)そそういった、(♉)いわ(🔥)ゆる「鍛(😝)練た(🏰)んれん」的(📐)(de )な行事が全く見当(dā(⛎)ng )たら(🕺)ないのは(♉)、むしろみんな(⏱)には、(🏞)ふしぎに思われ(🤖)たくらいで(🍪)あっ(🥟)た。五時半(📤)起床という(🌺)のが、二月の(😴)武(wǔ(🖐) )蔵(zāng )野(yě(🎰) )むさし(❓)の(🌫)では、ちょっとつ(👌)らそうにも思えたが、それも青年(🔮)た(🚡)ちにとっ(🌬)ては、(🔲)決(📻)しておどろくほど(♍)の(📫)ことではなか(🅾)った。む(🎥)し(🏁)ろかれらを(🖤)おどろか(🤥)したのは、生(shēng )活に(💷)うるおいを与あたえるような行事が(🌏)、かなりの程(⤵)(chéng )度に、織(zhī(🌃) )お(🐫)り(🛺)こまれているこ(😩)とであった。とに(🍵)かく、(🌽)見る(🍠)人(🌄)(rén )が見(jiàn )れば(📸)、日常生活を深め高める目的で、すべてが計画され(🛰)ているとい(🧙)う(🌞)こと(🗡)が(🕚)明(📀)らか(🔗)であった(🚂)。
次郎(láng )は、そう言って、槌を柱にかけ、事(shì )務室のほうにかえりかけた。する(🖍)と、そ(🤯)の時(shí(🍔) )まで眉(🤹)(mé(🏡)i )根(gēn )まゆねをよせ(🍽)るように(🔟)して(💥)かれの顔を(🤹)見つめ(🔎)てい(🚕)た大河が、急に、(🤲)真(zhēn )赤な(🚸)歯(🔪)ぐ(🍷)き(👲)を見せ(🌇)、にっと笑(🕌)った。そして、
塾生たちのある(💔)者にとっては、朝倉(cāng )先生のそ(🏽)う(🍵)したやり方(fāng )が(🥋)、非常(cháng )に皮肉(ròu )に感じ(🌹)られた。
次郎は吹(🚯)ふき(🎪)だした(👗)い気持ちだった。同(🖇)時に(🆑)、心の中(🔛)で思った。
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