い(👋)そ(💖)い(⛵)で、寝巻ねまきをジャン(🔸)パ(🌦)ーに着かえ、夜(🈷)(yè(🤥) )具(🚌)を押(yā )し入れ(🧚)にしまいこむと、ぞんぶん(🍔)に窓(chuāng )を(🗝)あ(👾)けた。風はなかっ(⏭)たが、そと(💎)の(🎏)空気(qì )が、針(zhēn )先はりさ(🅱)き(🎭)をそろえた(🐟)よう(💳)に、顔いっぱいにつきささった。
先生は、(👅)次郎の顔を見ると(🍡)、手(shǒu )帳をひらいたまま、(🐵)たず(🗾)ねた。
「(🏺)あっ(🌕)、(👇)そ(😿)う(🔛)だ。僕は(💱)ここだけに(🌾)へ(📰)ばりつ(❎)い(⚪)ていては(💯)、いけなかったんだ。」
とあった。
開塾かいじゅく中(zhōng )は、次郎(láng )は、(🔞)朝(cháo )倉(⏫)先生夫(😝)(fū )妻だ(📗)け(😕)を空林庵くうりん(⏫)あんに(🍬)残(🌖)し(👄)て、本館の(🆘)事務室につづく畳敷たたみじき(🚫)の(❕)小(🍎)さな(🐶)部屋に、ひとりで寝起きするこ(🏰)とにしてい(🍕)るので(🕡)ある。
塾(shú )生たち(⛳)のある者にと(🍟)っては、朝倉(🚖)(cāng )先生(shēng )のそ(💸)うし(🛄)たやり方が、非常(🐡)に皮(🎓)肉(🛋)(ròu )に感じられた。
「(🎤)私に言わ(🎇)せ(⛰)ると、(🚴)それは(🦇)、君らに、ほんとうの意味で自分(🚔)を(🕢)た(🎠)いせつにする心(👒)が(⬆)な(🧒)い(🌟)からなのだ(🚠)。言い(🌇)かえると、君らには(🥨)、自分で自分(fèn )をた(👉)いせつに(🚫)す(🏧)る自主性という(👏)ものがまるでな(😵)い。さらに言いかえると、君らは多(🐙)数(shù(🐩) )をたのみ、多(🏟)数(shù )のか(🦈)げ(🆕)にかく(🛷)れて、何よりもたいせつ(💺)な自(zì )分の良心を眠ら(➗)せるこ(🛐)とに(💟)平気な(😏)人間な(🔲)のだ。私は、現(🏸)在の(📜)日(💳)本人の大多数がもっている最大(dà )の弱(ruò )点を、君らの今朝の起(qǐ )床の様子(🙏)(zǐ )で(⛴)ま(🌹)ざまざと見せつけ(🚗)られたような気がして(👍)、全く、暗然あんぜんと(🌓)なら(🌝)ざるを得なかった(📣)のだ。――」
飯島は(🦀)、いくぶんあわて(🚣)気(qì )味(wèi )にこ(⛹)たえた。そ(🕉)れだ(🚭)けに、い(🐓)かにも無造(🕯)(zào )作(😡)むぞ(🥘)うさな(🥒)、たよ(🎞)り(🍼)ない答えだった。
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