次(cì )郎(láng )は、朝(🕕)倉先生(🛹)(shēng )ら(🏍)しくない詭弁きべんだ(🎬)と(🌀)いう気がして(🥁)さびし(🚎)かった。か(🎀)れは語(yǔ )気を強め(🍳)て(🆙)言っ(🦖)た。
「例に(💊)よ(👶)って、指導(🚷)者がいるようですね。」
こ(🖐)の一週(👧)間は、塾(🥩)生(🐟)たちにと(🍣)っては、まったく奇妙(mià(👆)o )きみょうな感じのする一(yī )週間だ(🧔)った(🧙)。朝倉先(🚼)生(🗄)夫妻(🗿)(qī(😃) )も、次郎(láng )も、(🆙)生活の(🍑)細部の運(yùn )営については(🗝)、自分たちのほうからは、何(hé )ひと(🐙)つ指(zhǐ )図さしず(📖)を(♿)せず、また、塾(⛔)(shú )生(📡)たちから(☔)何かたずねら(📛)れ(👐)ても、「ご随意(🕧)ずいいに(🔬)」(⏹)とか、「(🚠)適当(✡)に考(kǎo )えて(🎓)やってく(🚐)れたま(👻)え」(💚)とか、「みんな(📒)でよく相談(tán )してみるん(🎻)だな(😲)」とか(🧕)い(⛪)った(😆)よ(🦏)うな返事(🕕)(shì )をするだけ(📏)だったので、(✅)と(🕎)かく(🎤)かれら(🍜)はとまどいした。中には、そ(🛰)れを(📡)いいことに(🎹)して、ずるくかまえるも(🍝)のもないではなかっ(🐒)た(😑)。その結果(🤱)、むだとへまとがつぎつぎにお(🌃)こ(🚵)り、かれらの共同生(💕)(shēng )活の(🥊)すがたは、見(👰)(jià(🕷)n )た眼めには決(jué(🌌) )していいも(🎥)のではな(🕑)かった。時には、(🐓)不規(😪)律と怠慢たいまんだ(🤼)けが(🤮)塾(🎢)堂を支(⛎)配(😂)(pèi )してい(🏋)るのではないか(🎈)、と疑われる(📲)ような場面もあ(😼)り(🏷)、もし学ぶこ(🛤)とよ(➖)り(🔵)も批評することにより多(duō )くの(🕳)興(xìng )味を覚えて(🧐)いる参観(🧕)者がた(🎏)ずねて来た(🎵)としたら、その人は、批評の材(🏷)料(🆎)をさがす(🐍)のに、(🏪)決して骨(gǔ )は折れな(🚖)かっ(🐗)たであろう。
中には(🦏)いって(🌛)見ると、もう(✒)掃除(🔩)は(🆖)すっかりすんでお(🔭)り、河瀬がストー(🌟)ヴに火(huǒ )を入れているところ(🚬)だった。夫(fū )人(rén )は炊事場(chǎng )すいじばのほう(🍍)に(🕝)でも行ったらし(🧒)く、朝(🚄)(cháo )倉先(⭕)生だけが、まだあたたまらないストーヴのそば(🐎)の(⛲)椅子(zǐ )に(🦎)かけ(💋)て、手帳に何か書き入れ(💶)て(📋)いた。
「そうかも(😑)しれないね(🍴)。……それで、べ(🛷)つにこれまでと(🎌)大して変わっ(✂)たこともなかった(🌃)んだ(🆗)ね(😵)。」(🔲)
「あっ、そ(🕙)う(✍)だ(🔝)。僕(pú )はここだ(🚮)けにへ(🏆)ば(☔)り(🎟)ついていては、いけな(⭕)かったんだ。」(🔄)
この妙音(👬)をつきだした小(🏺)僧こそは、実に、後(🔢)(hòu )年の森(💭)田(tián )悟(🥛)由(🎶)ご(🦇)ゆ(🙉)う(💵)禅師ぜんじだったそ(🔴)うである(🖐)。
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