敏子の言(yán )葉つきには、道江と同(🧠)(tó(🍴)ng )じ(⏺)意(yì )味(🦀)のことを言(yá(⛽)n )うにしても、どことはなしに知(🔆)性的(de )な(🛹)ひ(💧)ら(🧜)めきがあった。次(💘)(cì )郎には(⚫)、それ(🍑)がはっきり感じられた。それ(💪)だけに、(🎮)彼の道(👲)江に(🌬)対する(🔍)腹立たしさは(🐽)一層(👐)つのるのであった(🕓)。彼は(🥠)いかにも(😕)不服(🦊)そうに、しばら(🏳)く敏子(zǐ )の顔(💖)を見(jiàn )つめて(🧖)い(➡)た(⏱)が、
「そんなばかな(😕)こと(👉)があ(🔱)るもんか(🏉)。何かほかに(🌟)わ(🛄)け(✨)があるんだよ、きっと(🥚)。」
次(😔)(cì )郎(🦌)は返事(🐷)(shì )を(👅)する代り(😢)に(🍲)、穴(xué(🎣) )のあ(🖌)く(🎠)ほど馬田の顔(🕜)(yá )を見つめ(😅)た。馬田は、その眼(🖖)に出っ(📗)く(🌅)わすと、ちょっとたじろいたふうだっ(🔕)たが、口だけは元気よ(😅)く、
「しか(👠)し(😱)、私はう(🈹)れしいんだ(🎂)よ。私のために血(xuè )書まで書いてく(🧖)れる教え子(🤞)がい(✈)るのか(🥄)と思(🚛)(sī )う(⬇)と。」
それで(🎯)も、その日(rì )は、森(🎲)川の教員適(➕)性審(shěn )査(🍈)(chá )以(yǐ )上に大(dà )し(🔢)た出(chū )来(lái )事もなく、ひけ時から二(èr )十分もたつと、(🐃)校内に(⛺)は生徒(📋)の姿(zī )は一人も見られなくなった(🍚)。ただ先生た(😛)ちだけが校(xiào )長の帰りをまつために居残(cá(👾)n )っていた(💩)が、もう話の種もつ(🚩)きたら(⛅)しく、どの先生(shēng )も、いかにも(🎺)所(🌍)在(zài )しょ(🌩)ざい(🗳)な(📛)さ(😜)そうな、(🌅)それでいて何となく落(🚶)着(zhe )き(🚃)のない眼(yǎn )をして、教員室を(🐠)出たり(⏲)はいった(🌿)りし(❗)て(🗜)いた。
「知っていた(📊)さ。」
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025