翌(💞)朝(cháo )高瀬(🔇)は塾へ出(chū )ようとして、例のように鉄(👁)(zhí )道(dào )の踏切のとこ(🦅)ろへ(❕)出(🚰)た。線(xiàn )路(lù )を渡って(🏡)行く塾の生徒などもあった。丁(🔳)度(dù )そこで与良町よら(📒)まちの(㊗)方からやって来る(⏺)子(👃)安に逢った。毎時(🎓)いつも言い合せたよ(🎲)う(📼)に皆なの落(🎸)合うところだ。高瀬(là(🏪)i )は(🐲)子安を待合せて、一諸に塾の方(fāng )へ歩いた。
近くて湯のある中棚(péng )は皆なの(👿)交歓に適した場所(😞)(suǒ )だった(🏴)。子安がい(🦊)くらか土地(dì )に馴染なじんだ(🛣)頃、高(gāo )瀬も誘われて塾から(🗺)直(🚀)ぐに中(zhōng )棚の方へ歩いて行って見た。子(🐖)安(ā(👰)n )が東(dōng )京(⭐)か(👩)ら来て一(yī )月(yuè )ばか(🖲)り経(jīng )つ時分には藤の花(huā )などが高い崖(🕔)から垂下(xià )っ(📲)て咲いていた谷(gǔ )間(jiā(💑)n )が、(⬅)早(🕚)や木(mù )の葉の(🦓)茂り合った蔭(🈁)(yī(🔊)n )の道(dào )だ。暗いほど深い。
子(zǐ )安は(🛠)先(xiān )へ別(🧘)れて行っ(🎴)た。鉄(zhí )道の踏(😂)切を(💕)越(🎆)(yuè )した高い石垣の側(🤹)で、高瀬(📩)はユックリ歩(🥧)い(⛵)て(🔋)来(🐨)る学(🤦)士を(⏸)待(🕴)受けた(🌕)。
七月(yuè )に入って、広岡理学士(♓)は荒町裏の家(✖)の方(🥫)で(🚬)高瀬を待(💟)受け(🐪)た。高瀬の住(🥂)む町(🍄)からもさ程離れ(👘)ていないと(🧗)ころ(🏰)で(✌)、細(xì )い坂(🚕)道(dào )を一(yī )つ(😄)上れば(🛁)体(⏺)操教師の家の鍛冶(yě(🚴) )かじ(🐽)屋(wū )の店頭み(⏲)せさきへ出られる。高い(😪)白(🛏)壁の蔵が並(bìng )んだ石垣(yuán )の下(🤭)に接(jiē )して、竹(zhú )薮た(🚧)け(🐀)や(🏭)ぶ(🐗)や水(🐩)の流に取囲(tōng )とりまかれた位置にある(😛)。田圃(🚯)た(🌅)んぼに近いだ(🔊)けに、湿気深い(🌍)。
先生(👎)が庭(😐)を廻って(🚇)来た。町(🏨)の方に見つけた借家へ案内しよう、と(🔭)いう先生に随(📘)(suí )いて、高瀬(lài )はや(🍖)がてこの屋(📒)(wū(🖌) )敷(fū )を出(📙)た。
塾(🎶)では更に校(😠)舎の(🏀)建増(zēng )たて(🥪)ましを始めた。教員の手が足り(♐)なくて、翌(yì )年の(🌐)新(🕡)学年前には広岡(gāng )理(🎾)学士が上田から家を(🈹)挙げ(🤚)て引(🐔)移って来た。
長(🆚)く東京で年(nián )月を送って来た高瀬に(⛏)は(🚧)、塾の(💛)周(➡)(zhōu )囲(👡)まわり(😂)だけでも眼に(🥇)映るもの(🐽)が多(📤)かった。庭(tí(🗞)ng )にある桜(🛐)の花は開いて(🏞)見ると八(bā )重で(🕖)、(🏽)花(⛴)束のよ(♊)うに密(📁)(mì(🐯) )集(🈺)か(🎨)た(🍫)ま(🍫)ったや(🖌)つが教室(📱)の窓(chuāng )に近く咲(xià(👄)o )き乱れた。濃い花の影は休みの時(📊)間(💳)に散歩(🍒)する(🦂)教師(🤜)等の顔に(🥘)も映り、(💢)建(🔦)(jiàn )物の白(bá(🔼)i )い壁にも映った。学(🎋)生(🤟)(shēng )等(děng )は幹(gàn )に隠れ、枝に(🈹)つかまり(🐑)、まるで小鳥かなんどのようにその下を(💮)遊(👢)(yóu )び廻って(🚷)戯(🉑)れた。
誘(🚺)う(🏍)よう(🐂)に言(🍾)う学(🔴)(xué )士(🍾)と(🙇)連立っ(💈)て、高(💡)瀬(là(🔎)i )はやがて(🍗)校舎の(🏌)前(⏬)の石段を降(🕸)りた。
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