バラエティ番組《アナル 拡張 オナニー》2行目ライン
アナル 拡張 オナニーあらすじ
敏子(zǐ )はそ(🖲)う言(🧢)って立(🚪)って行った。
と(🙉)道(📮)江も眉根をよせ、肩(jiān )をす(🉑)ぼめた(🧟)。
こんな(💃)ふうで(🚠)、(📙)校内はその日じゅう(😥)決して静(jìng )かで(🔗)あったとはいえなかった(🌒)。下(🚭)級(🐂)(jí )の教室(shì(🦈) )までが(🤾)何と(👡)は(🤴)なしに落(luò )ちつきを失っていた。ふだん(🚵)な(🚧)ら何(🤳)で(✔)もないことに(🏁)まで(🔃)先(xiān )生たちの神経がとが(🏋)り(😳)、先生たちの(❔)神経がと(📮)が(🙃)れ(😊)ば(🛅)と(🎓)が(🕊)るほど、(😵)生徒たちはその神(🏈)経に触(chù )さわ(♐)ってみ(🏀)るのを楽しむといっ(🤕)たふうであ(🔡)った(🌠)。大垣前(qián )校(xiào )長(zhǎng )は、いつも先生た(🌨)ちに向(xiàng )か(🔼)って、(🕡)「(🚬)生徒という(🍝)ものは、自(🔟)分たちのために先(♋)生が命をすて(😓)るま(🚷)では、その先(🆎)生(🍅)(shēng )を偉(✅)い先生(shē(🔼)ng )だと(💱)は思わな(🔭)いものだ。それを(🖤)覚悟の上でなくては、(🗿)真(🌴)の教育(🦌)は出来(👊)(lái )ない。」と言っていた(⛽)が、そ(🖍)の意(yì )味をほんとうに理(🎵)解(🐝)した先生は(🔳)、朝(😌)倉(cāng )先(🕋)生をのぞいては、お(💦)そら(👨)く一(🦉)人(🦉)も(🤖)いなかったろうし、(🍥)今(㊙)では、どの先生に(👘)も、(👮)そ(🏻)んな言(yá(🎁)n )葉は(✍)単に言葉としてでも思(🐋)(sī )い(😱)出さ(♿)れていそうにな(🍠)かった。こ(🛄)うして先生(shēng )たちは(🚢)自分を下手に護(hù )ろうとし(💂)て、(🐀)一歩一歩(bù(⛰) )と自(♉)分(fèn )を生徒たちの侮辱(rǔ(🌼) )と嘲笑の中に追いこん(🏗)でいたのである。
校長は、最(😱)初鼻(♒)だけをぴ(😋)くり(📺)と動かしたき(⏰)り、(📆)眼(🤣)玉も口(kǒ(🎙)u )も(🍛)動(🏅)(dòng )かさな(😮)かった。眼玉はテーブルの(🏑)上(🚁)の(💢)血書(🌜)に注(🍌)そそがれていたが、それを読んでいるよう(🧕)に(📴)は思(🔌)えなかった(🏔)。そ(📟)のうちに、結んだままの口が、うが(👉)いでもする時(👺)のように(👦)、むくむく動(dòng )き出(chū(🤰) )した。そして、それがやっと(⬇)開いたかと思(sī )う(♊)と(🕥)、し(👎)ゃがれた(🈳)女の(🐗)よ(🍼)うな声(💄)で「こ(🍋)れ(🏩)は、知(zhī(🏾) )事閣(gé )下(🅱)にも、お見(🌔)(jiàn )せしなけりゃならんのか。」と、わ(🐵)かり(🦋)きったこと(🏭)をたずねた。田上が「む(🤕)ろ(💶)んそうです。」(🔧)と答(dá(🤫) )え(🔇)る(🌨)と、またぴ(🖖)く(🐧)りと鼻(🏏)を動か(💥)し(🔙)、「(⬆)こんな(🛅)ものを知事閣下にお見(jiàn )せ出来ると(🦀)思うのか。君らに(🧙)はまるで(🛵)常識が(㊗)ない(♒)。どうかそんなむりは(🌅)言わ(📒)ないでくれ。」と、泣いて(😻)い(📬)るのか(🐯)、怒っ(🎷)ているの(♎)か(✨)わから(😊)ないような声(shēng )で言(yán )った。四(sì )人共(🚢)、そ(🍀)の時(🤺)(shí )は(🐾)、こ(🦍)ん(🏥)なのが自分(👲)たちの学校(xiào )の校長(🥟)だろうか(🐡)、と(✔)いう気がし(🐆)て、実(🎎)際なさ(🚁)けなかった(❗)そうであ(🚄)る。田上(🥩)が「僕(pú )たちは朝倉(🍸)先生の留任さえ実現(➡)すればい(👎)いのですから(🤯)、校(🚤)長先生(⛏)(shēng )がそれを保(🚠)証(🍜)して下さるなら、血書の処(chǔ )置(🚂)はお任(rèn )せしましょう。」と言(😛)う(👀)と(🔄)、校(❗)(xiào )長は何と思ったか、急に(🈺)椅子(👍)から立ち(🔸)上って、四人の顔をひ(🕰)とりび(🆑)とり念(🚖)入りに見(✊)ま(🔦)わし(⛩)た。そして何(hé(🏹) )度も首をふっていた(⬛)が、おしま(👀)いに、永いため息(xī )を(🏋)つ(🥛)いて、(👁)「君らの非常識に(⌛)は全(quán )くあきれてしまう。朝(cháo )倉(cāng )先(xiā(💓)n )生(shēng )の退職(👽)は(✔)県の方(🍥)針できまったことだ。県(😡)の方針で一(😟)旦(🗨)きまった(📽)以(yǐ(🎚) )上、校長とし(🐾)て(👔)はどうにも(🔜)な(📥)らないでは(😨)ないか(🧛)、(🔯)それが君らには(👢)わ(🛎)から(🆚)んのか。」と言(👊)った。そ(🌗)して、もう一(📁)度永(😻)いため息(🌒)(xī )を(🆚)つ(🕉)いて、どたりと椅子(⏭)に腰をおろ(🙌)したが(👙)、いかにも思いなやんでい(⭐)るように眼をつぶって、ひとりごとのように言った。「そりゃ(🐾)、朝(cháo )倉先生が惜し(⏺)い先生だとい(🗣)うことは(🧢)私(sī )に(🌶)もよくわかっている。い(📆)や、誰よりも私(sī )が一番よくわかっているつもりだ。だから、(🛬)君らが(🏙)先生の留任(rèn )を願(yuàn )い出(📄)る気(💤)(qì )持(chí )には心か(🐬)ら同情(qí(🎞)ng )する。しかし、何しろこれ(⛷)は県の方針で(👉)き(👉)まったこ(🥢)となん(⤵)だから、おたがいにあきらめるより仕方(fāng )がないではない(🤵)か。」(㊙)
次郎は、(🤞)ぐらぐら(📬)と目まい(🛠)がするよう(🌀)な(🏴)感じだった(🎸)。徹太(📢)(tài )郎は、い(🗒)つにな(🚔)く沈ん(📁)だ調子で、
と、敏(🐻)子は、ち(🌒)ょっと間(jiā(🧣)n )をおいて、
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