日本《にほん えろ》2行目ライン
にほん えろあらすじ
と、小僧はあ(🎼)くまでもつつま(🚌)しくこたえた。
と(🌹)、みんなに(🎾)きこえ(🐌)る(📦)よう(👱)な声で言いなが(🤾)ら、教壇き(🤼)ょう(🤧)だ(🍾)んをおりて(⛏)かれ(😰)のほうに近(jìn )づ(🎧)いて来(😬)た塾生があった(🖌)。飯島であ(🔌)る。次郎は(🥜)思わず苦笑した(🏺)。何かむか(♌)むかするものが、(🚭)胸の底からこみあげて来(🔽)るような気持ちだ(🔧)った。し(🧕)かし、(🐆)か(🤫)れはしい(💴)て自分を(🏅)おちつけ(📇)、
（飯島(dǎo )の(🐋)ような人間はとう(🤒)て(📒)い(🗻)救え(🚼)ない。それにく(🏑)らべ(🚼)る(🔹)と、田(🍹)川(chuān )大作のほう(🎠)は(📑)まだ見込みこ(♊)みがある(📋)。）
(🏾)ゆうべの懇談(tán )会で、日(🔭)々の掃除の分担は(📁)管理部で割り(🍨)あ(🏆)て、毎(🧟)(měi )晩就寝前しゅうし(😞)んまえ(💐)に、翌日(🕕)の分を各室に通告(🙀)する(⛩)ということにき(🍕)まっ(🧣)たのだった(🥪)が、そ(🛀)の管理部の責任を、最(zuì )初の一(🌠)週間第五(😛)室(shì )が(🏳)負うこ(🎩)とにな(🦍)って(🕗)いる関係(xì )上、だれしもい(🦍)やが(🥞)る(😢)便所(💎)掃(sǎo )除を、まず手始め(🏽)に自分たちで引きうけるこ(🚩)とに(🚩)し(🦋)たもの(🌔)であろ(🗽)う。それはそれ(👹)で、む(🥫)ろ(💶)ん(👸)いいことにちがいない。し(📈)かし(🧓)あたり(🏌)まえ以(yǐ )上のいいことでも(🙁)なさそうだ。―(🎉)―次(cì(🏙) )郎(🌅)は、つ(😇)い、そん(🐷)な皮(🚔)肉(ròu )な気持ちになっ(✔)たのだった。
間(🎟)もなく、侍僧(🏻)に(🙂)伴(bàn )ともなわ(🎹)れ(🐧)て、一人のつつましやかな小僧(🍢)がは(🐅)いって来(lái )た。和尚(shà(🌨)ng )は慈愛じ(🥞)あいにみちた眼(🌁)で(👂)、小(xiǎo )僧(sēng )を見(jiàn )なが(🛅)らた(🚒)ずねた。
相談は安(🎎)(ān )易(yì )あん(👹)いに(➰)すぎるほど、すらすらと(🚖)はこ(👏)び、(📵)ほとん(🤩)ど無修正(🍹)だ(🍗)っ(🛫)た。特異(📱)とくいな行事を期待(dà(🦖)i )してい(🌉)た塾生た(🧞)ちに(🔕)と(🥢)っては(🔹)、多(duō(💒) )少(shǎo )物(wù )足(zú )りなく感じ(😣)られた(👤)らし(🎚)かった(🛎)が、そ(🚻)のために、これという強硬きょうこうな主(⛸)張(🔚)(zhāng )も(🌹)出なかった。最も多く発言し(👴)た(🐫)のは飯島(dǎ(🌳)o )だっ(🎪)た。しかし、それも、(🐂)自分(fèn )の存在(😹)(zài )を印象(🈚)づけ(🏞)る目的以上の(🙌)発言(🚬)ではなく、たいて(💷)いは原案賛成(ché(💆)ng )の(🍬)意見を(🛬)のべ、同時に進行係(🍞)をつとめるといったふう(🌑)であ(📭)っ(👌)た。田川は、はじめから終わ(⬅)りまで、一(📬)(yī )言(🕑)も口(kǒu )をきか(📧)なかった。
それから、朝(cháo )倉先生は(👣)、何かお(🥅)かしそうにひとりで笑っていたが、
(➕)しか(🎣)し、つぎの瞬(👝)間しゅんかんに(💖)、(🔭)かれの頭(tó(⚪)u )に(👃)ひらめ(🐆)い(🌗)たのは(🍚)大河(hé )無(wú )門(mén )の(🤭)ことだった。かれは、(🍠)すると、もう飯島の存在を忘(wàng )れて、大(🤗)河の(🍌)姿を(🕕)便所のあちらこちら(🐙)にさがしていた。
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