「(👏)本田のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこんで(🤔)ば(🥃)かりいるじゃ(🕐)ないか(✒)。」(📤)
「それがきっと大き(👄)な問題になると思うね。」
二(èr )三(sā(🔞)n )人(rén )が渡り廊下に背をもたせ(🍭)てそん(🖍)なことを話しているところへ(♊)、馬田がやって(🐘)来て(🏓)、仲間(jiān )に(🙌)加わった。
「やあ、いらっし(🛒)ゃ(🕰)い。…(😁)…ついで(🙃)にこれだけ書(🐇)い(🗞)て(🆘)しま(🦕)うから、ちょっと失敬するよ(🗓)。」
「ば(😘)かだな、道江さんは。」
そ(🌄)の日(rì )、校長(zhǎ(😄)ng )は県庁に行(háng )っ(🏽)たきり(🍗)、(🛃)つ(🐃)い(📛)に学(🖤)校に顔(💸)を(🐅)見(💗)せな(✊)かった。西(🐱)山教頭(😏)が(🌸)何度も(🗨)電(diàn )話口に呼び出さ(🚑)れ(🍱)、ひるすぎには、五年(niá(👳)n )全(🈷)部(👤)の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に(🐛)出かけた。と(🕔)いう(🍭)こと(🌃)が、給(gě(🏟)i )仕の口から(❔)生(🚧)徒たちに伝(🗾)えら(🥞)れた。生徒たちには、(👈)それが何を意味するかは(🖋)、さ(😯)っぱり(🎼)わからなかった(🐮)。それだけに、(🤨)不安(ān )な空気はひけ時が近(jì(🤷)n )づくにつれ、次第(dì )に濃こくなって行(🏬)った。
「(🌗)そう? じゃあ(📕)、何にも出来ませ(📨)んけれど、あたしすぐ(❎)お支度し(🎺)ますわ。……(👖)道ち(😘)ゃん、さっ(🍦)きからのこと、自分で義(💠)(yì )兄さんにお話してみたら(🏐)どう?」(🐢)
(🌶)次郎の耳に(💩)もその音はきこ(🏹)えた。しかし、(👜)彼はふ(🧣)りむ(🦗)か(♊)な(🖕)か(🤔)った(🥒)。そし(🚌)て、もうとうに見(🍚)えなくなっ(🧀)ている道(🐖)(dào )江のあ(✝)と(😦)を追う(🍆)よう(🐄)に、路をいそいだ(⏺)。
「(🍰)ええ(🐤)、と(🏾)きど(🍴)き。」
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