相談は安(🍏)易(🐰)あん(🆑)いにすぎるほど、すらす(✉)らとはこび、ほとんど無修正だ(🎛)った。特異とくいな(🧚)行(😪)事を期(🔐)待し(🥊)ていた塾生たちにとっては、(📪)多少(shǎo )物足(🥦)りなく感じ(💿)られたらし(🥀)かった(🐖)が(🍧)、(🚦)そのために、これと(🚵)いう強(qiáng )硬(🀄)きょうこうな主張(zhāng )も出(👮)(chū )なかった(🕍)。最も多く発言した(🆎)のは(🖤)飯島(💌)だ(✅)った(✍)。しかし、それ(🐠)も、自分の存在(zài )を(🔎)印象づける目的以(yǐ )上の(🕝)発言(🧘)ではなく、た(🧙)いて(🈶)い(🌁)は原案(🍕)賛(🚃)成(chéng )の意見(jiàn )をのべ、同時に進(jìn )行係(💜)(xì(🐼) )をつとめる(🔒)といったふうで(🤩)あっ(😲)た。田川は、はじめ(🗣)から(✅)終わりまで、一言も口をき(🔤)かなかった。
「え(🥀)え、はじめのうち(💡)は、(🚴)いつもこんなふう(🤴)ですよ。五(wǔ )分(🕟)や七(🎷)(qī )分はたいていおく(🚂)れま(📪)す(🌉)。」
(🧖)コー(📱)ン(💯)、コーン、――コ(🤞)ーン、コ(🌰)ーン。
「そ(🚠)う(🚂)だ(🍫)とす(✝)ると、みんながまごころを(🥋)こめて常(🚆)(cháng )識(shí )をは(🍧)たらか(🐼)しさ(🥉)えす(😎)れば、(😉)落ちつくべきところに落(luò )ち(🐝)つくんではないか(🗨)ね。」
次(📸)郎は、(💯)すぐ、事務(🍠)室(🚽)の前(qián )から玄(🏳)関(wā(🆖)n )にかけての掃(😭)除を手(shǒu )伝(⏩)(yún )っ(🚐)た。朝倉先(🔹)生も、(🏃)そ(✨)の(🎵)うち(🏾)に塾長(zhǎng )室(🎢)(shì )から廊下(⌚)(xià )に出て、みんなの様子を見(jiàn )ていた(🍴)が、それも(🐡)ほんのしばら(🕢)く(🍉)で、すぐまた塾長(zhǎng )室に(🦑)も(👻)どり、椅(yǐ )子に腰(yā(🔲)o )こしをおろすと、そのまま何か(🍂)深く(🔣)考えこんでいた。
「なる(💒)ほど。……ふん。…(❤)…(🎼)そういうものです(🍲)かね(🕧)。……(🏓)あ(🧔)るいはそうか(😶)もしれな(❕)い(😓)。」
「出してわる(🤒)いことはない。しかし、出さないほうがいいん(😸)だ。少(shǎo )なくとも、今朝の話(📰)には、出さないほうが(🎍)よかっ(📲)たんだ。」
六 (㊗)板木(🌄)の音
次郎は(⚫)足音(🐳)をたて(😧)ないように、みん(🦇)なの(💉)間を(🚩)ある(📨)き(🏥)ま(🐍)わり、いちじるしく(😽)姿勢のわるい(⛴)の(🌪)を(🤐)見つ(🎧)けると、そ(💣)れをなおして(🧝)やった。
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