次(cì )郎(🧡)と詩、――読(dú )者(zhě )の中には、この(📷)取合わ(🔌)せを(🍊)多少(shǎo )滑(huá(⛸) )稽だと感(gǎn )じ(🐬)る人(🏳)があるかも知れない(🏽)。なる(🍉)ほど、(⛪)次(🐓)郎(lá(🚬)ng )は、詩を解(jiě )するには、これまで、あま(🤵)り(🍒)にも武(🌙)勇伝的であり、作為的で(🦑)あったと(🏆)いえるだろ(🐠)う。
彼(🏝)は校(xiào )友会誌(🔦)に目(🥙)(mù(📫) )を(🏭)さらしながら、(👎)おりお(♓)り(💖)心の中でそうつぶや(💯)い(🤔)た。彼が(✌)幼(yò(🦍)u )い頃(qǐng )恭一に対(🕚)して(🥗)抱(🍸)い(👘)て(🎥)いた競(🥎)争意(yì(😠) )識は、こうして、知ら(🤞)ず織(zhī )らずの間に、形をかえて再び芽を吹き(📧)はじめているらしか(🏎)った。
「まさか、(🔆)君(🏴)の弟じゃないだろうな。」
(⛱)乳母のお浜(🌂)(bāng )には(🏵)、次(🕙)郎は、それからも、たび(👒)たび手紙を出し(📚)た。返事には(🛋)、い(🥑)つ(🚿)もきまって、一番になれ(🍝)とか(🍸)、(🛍)偉(🏋)い人に(🤓)なれと(👶)かいうような(🐅)ことが書いてあり、また(🏄)、それとな(🎉)く、今度の母(mǔ )との折合いがうまく行っ(🧟)ているかどうか(🙎)を、知りた(🙋)い(💎)ような文(🚛)(wén )句がつらねてあ(🍑)った(🦉)。次郎(🦋)は、し(🧛)かし(🤭)、そのいずれにも、(🐡)たいして心(🌸)を(♑)動(dòng )か(🤡)さなかった。彼は、そうした手(🚹)紙によって、お浜(🦃)の(💑)自分に対する愛情を(🎛)十分に味わいな(📉)がらも、すでに一段と高いところ(💬)に立って、(🥅)そ(💕)の中の(🛵)文(😵)句の(🉑)意味を(🎵)読もう(💳)と(🥁)する気(🖲)(qì )持になっ(🏥)ていた。それはちょ(📗)うど(🚫)、多くの大学生が(🧚)故(gù )郷の母から来る(🤘)訓戒の手紙を読(👙)む時の気持と、同じようなも(🔁)のであったらしい。
「そ(👻)う(🌚)か。そ(🎂)うだ(🙉)と君の弟(🔭)は(📄)い(✡)よいよ変(biàn )った(🏻)奴だな。」
「(👑)そうか。で(🛑)、(🍪)どう(🌟)するんだい(🍊)、これから?」(❇)
(🔘)恭一は、(🔏)もうその頃(🌌)(qǐng )には、詩(shī )や歌をかなり多(🤸)く(📣)作(zuò )って(🎼)おり、年二(🚞)回発行(🈸)される校(🍽)友会(🏇)誌(zhì )には、きまって何かを(🦈)発(🍁)(fā )表(🉑)し(🕔)ていた。次郎には、(🕐)それが(😗)世(shì )にもすばらしいこと(🛬)のように思えた。そ(🌃)のために、(🥊)彼(🗿)の恭一(🏸)に対する敬(🦊)(jìng )愛の念(🛠)(niàn )は、(🌴)こ(🎓)れまでとは(🤣)ちがった意味で深(🐋)ま(🎽)って行った。が、同時に、彼が、何か(🕹)しら、恭一に対して(🕟)妬ねたましさ(👯)を感じはじ(🐕)めた(🦕)ことも、たしかだった。
「どうせやる以上(🔄)は(🎖)、堂々の陣(🚈)じんを張って、だらしの(👟)な(🚵)い今度(🦅)の五(🚐)年生を反省させるところ(🐥)まで行(🔀)くんだな。」(🍋)
「しか(🔱)し、下級生(shēng )をバックして五年(nián )生に(🔜)対抗す(⛩)るのは(🆕)、やぶ蛇だ(🌩)ぜ。来(lái )年は僕らが(🎲)五年(🐰)生だからね。」
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