「そ(🌧)れにしても、そのち(🅰)び(🦍)の新(🕔)入生(shēng )って、痛(🥡)快(🎶)な奴だな(🌜)。」
(🐅)学課(🍙)には(💅)彼(bǐ )はかなり熱(rè )心だった(🚣)。また、教科書(shū )以(yǐ )外の本(běn )も毎日(🕟)いく(💚)らかずつ読んだ。たい(⏩)て(👵)いは少(⛅)年向(📕)(xiàng )きの雑(🏆)(zá(📴) )誌(🔀)や伝記類(🍍)だ(🔔)ったが、恭一の本箱から、美し(🛺)く装幀さ(💶)れた詩(shī )集や(🐲)歌(gē )集(jí )などを(🔜)、ちょいちょい引きだして読(dú(🔪) )むこともあった(🍒)。むろんそのい(🤖)ずれもが(🔅)、(🥚)彼にはまだ非(👸)常(🎳)にむずかし(🐴)かった。し(🕛)かし、恭(🔬)一にお(🌨)りおり解釈か(🐪)いしゃくしてもらった(😪)り(🐓)し(😍)ているうち(❣)に、詩や歌のこころというも(⛸)の(🐜)が、い(🎻)つとはなしに彼(bǐ )の感(gǎn )情(qíng )にしみ入って来(lái )た。そして(🕊)、時には、(🥂)寝床にはいってから、自分で歌を(✂)考え、そっと起(qǐ(🥟) )きあがって(🥦)、それを手(🙂)帳に書(shū(🌞) )きつ(🐁)けたりす(🏥)ることもあった。
(🛌)だが、彼の詩(🏫)(shī )につ(🈁)い(🧛)て、(🛁)これ(🈲)以上のこ(🔓)とを語(🎮)るのは、今(🛡)(jīn )はそ(📶)の時(🅱)期ではな(🥥)い。何(hé )しろ、彼はまだ、歌一首(shǒu )作るにも(😩)、指を(🏯)折って(🎨)字(👑)数を数(🌽)えてみなければならない程(🎮)度の幼い詩(🤟)人だっ(💢)たし、そ(👴)れに、(📀)恭一(yī(♟) )の詩に対して(⛓)ある(🏂)妬ましさを(🐬)感(💸)じてい(🏿)たとしても、彼の身(🙃)辺に(🍳)は、詩以上に切実な問題がまだ(🎇)たくさん残(🤙)されて(💕)いたからで(⏫)ある。
「う(😂)む、小さい時(shí(📉) )から乱(🅾)暴(bào )だったよ。しかし、この頃(🍫)はそうでもなかったんだが……(🍜)」
大沢は(⚓)、(♎)恭(⛑)一(🐡)(yī )の話(huà )をきいてい(😞)るうちに、い(🐻)よいよ次郎に興味を覚(jiào )えたら(➡)しかっ(🧔)た。彼は最後の、授(🌿)業が終(zhō(👃)ng )る(🧖)と、言っ(🚳)た。
「(🕸)僕は五(😦)年生に友達が(♊)いくらもある(🍃)んだが、(🆒)これからいじめない(👟)ように頼んでおこうか。」(🐴)
「ふう(🚎)ん。」(⌚)
次(🥀)郎の気持は、恭(🚟)一には(🧤)すぐわかった。
「じゃあ、どうしておと(🆕)なしくして(🏢)いな(🕣)かっ(😈)たん(🙊)だい。」
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