バラエティ番組《えろ 動画 アニメ》2行目ライン
えろ 動画 アニメあらすじ
千太郎というのが馬田の名(míng )前なのである。
(🔪)次郎(🍱)は、まもなく(🎮)、せきたてら(🏛)れるよう(✈)にして、朝倉先生(shē(🐀)ng )の門を(🚬)出た。門(mén )を(🥠)出る(🏂)とすぐ(🏩)、(✉)彼はまえうしろを見(jiàn )ま(📺)わした。それから(✊)、曲り角のところまで(🐕)来て左右(yòu )を見、も(🏕)う一(🍘)度朝倉(cāng )先生の門(🐐)(mén )の方を(📖)ふりか(🍶)えったが、来(🍳)しなに自分(fèn )の(🏠)顔(🏏)をのぞいた(🚝)男(👌)(nán )は、もうどこにも(🎹)見えなかった。
「じ(🚊)ゃあ、戦え(🛥)ばいい(💜)んでしょう(🛳)。逃げて(❓)ばかりいないで(🎟)。」
次(🥙)郎(láng )は、(🎳)そ(🈲)れで(🌭)も(🗃)一心(📴)に彼の顔(💚)を見つめて(⛽)いた(🚆)が、急(👽)に(🚃)、何と思っ(🕡)たか、くる(🥀)りと向き(💰)をかえ、(♍)彼(🍰)を置き(💈)去りにして、(✂)す(🌊)たすたと歩き出(🔝)した。
つい(🏺)こないだ、朝倉先生のことで(👕)道江と話しあ(💩)った時、道江の(👚)自分に対する(🐵)心(xīn )づかいを、あれほど無(🏽)造(😝)作(zuò )に、(👹)――(🤟)考(kǎo )え(🦄)ようでは侮(wǔ )辱とも思えるほどの(🎖)無造(zào )作な態(🍼)(tài )度(🚝)(dù )で退(tuì )けた(🗻)自分が、きょうは、たとえ(🥪)わずか(🚐)な(📄)時間にせよ(⬆)、道江(jiāng )の問(wèn )題(tí )に夢中(😓)になって、朝(cháo )倉(💵)(cāng )先生(🈂)のことをまるで忘れ(🧦)て(🥙)しま(📉)っている(🔺)。何(🥊)という矛盾だろう。いや、(🧓)何(hé(👛) )という軽(qīng )薄さだろう。
次郎は(💍)、もうす(🍰)っかり、いつもの彼をとりもど(📫)してい(💜)た。
次郎は(🏌)、学校のこんな様子を、終日い(🤧)かにも淋(lín )し(🏄)そうに見(🌈)(jiàn )守ってい(🛏)た。彼は、花山(💐)校(xiào )長(🛠)の鼻の移(🚣)動の(🌅)話をき(🏇)いてもほとんど笑わな(💗)かったし、森川の「(✨)教員(yuá(⛹)n )適(shì )性審(shěn )査(chá )採(cǎ(🍾)i )点表」(⛳)を見た(🚰)時には、むしろにが(🔁)い顔をして(✡)、ひとりで校(🔟)庭(tí(🕯)ng )にぬけ出(👒)し(🐉)た(🕉)ほ(🐙)どだった。ふだん(🍸)から、(🚐)彼はそう出しゃばる(🈴)方で(🥣)はなかっ(🔼)たが、それでも、校友会の委員会などで(🦋)は、新賀や(🔹)梅(🤰)本と(🥉)共(👆)にかなり意見を発(fā )表する(⌚)方だっ(📒)た。それが昨(🌯)(zuó )日以来、ま(🐄)ったく(👓)沈(🔞)默を守り(🐶)つ(🏆)づけている(🍜)。きょうはこと(🌯)に(🦊)新賀や梅本(běn )に(🎱)対(💾)しても(💩)あまり口をきかない(🎦)。今(🚯)朝(cháo )あ(😶)たりまで(✂)は、誰も(💕)それを気(🙃)にとめなかったのだが(🚇)、み(✈)んなが笑(xiào )う(🦐)とき(⏬)に(🏛)笑(🚢)いもせ(🙅)ず、(🐿)また(🍂)先(🤼)生たち(💁)の(🕵)品定め(🐛)や、事(shì )件のこ(⛺)れ(🎃)からの成(🚹)行きに(🙇)つ(⚽)いて、(😣)み(🏂)ん(🏄)なが非常な関(wān )心をも(🔒)って話しあっているのに、自分ひとりで校(xiào )庭(tí(🐔)ng )をぶらつきまわったりしている彼の様(🍐)子が、い(⛽)つまでも周囲の注(zhù )意を(🍁)ひか(⛰)ないでいる(🚉)はずがなかっ(➰)た。し(⌛)かも彼(🚋)が、同級(⏩)生の大(dà(🏥) )部分(fèn )がま(😡)だ朝(🌈)倉先生の顔(🔳)も知ら(📆)ない一二(🥘)年の頃(qǐ(🍨)ng )から、室(shì )崎(🥉)事(shì )件や宝鏡先生事(shì )件(💢)を通(tōng )じて先生か(⛏)ら大きな感(🍥)化をうけ(🐌)、その後、白(⛅)鳥会(👿)(huì(😙) )の一員にも加わって、(🏮)先生の心(xīn )酔者の中でもその(⤴)第一(yī )人(💩)(rén )者になっているこ(🎹)とは、誰でも知っていることで(⛺)ある。こんな(⛑)時こそ彼(🧟)はみんなの(👿)先頭(📂)に立っ(🤓)て(🐊)活動すべきで(💹)はな(🦏)いか。そうした考えが(💇)、一般(bān )の(🔛)生(💑)徒(tú(📟) )たち(🛁)の頭に浮(🐻)ん(📈)で来(lái )るのは(✔)ごく自然であ(🎶)った。
次郎は(🔖)、ま(🚜)もなく、せ(🆒)きたてられるように(👢)して、朝倉(cāng )先(xiān )生の門(📓)を(🏕)出た。門(🥏)(mén )を出る(😉)とすぐ、彼はまえうしろを見まわした。それ(🍎)か(🤘)ら、(💛)曲(♟)り角(🗨)の(👻)ところまで(😰)来て左右を見、も(🎆)う一度朝倉先生(🙄)の門(🎬)の方をふりかえ(🍻)ったが、来しなに自(zì(✳) )分の(❄)顔(yá )を(🍸)のぞいた男は(🧚)、もうどこにも見えなかった。
町は(🌅)ずれからは松(💒)並木の(🙆)土手が広々とした青田のなかをうねってつ(🚣)づいてい(🔲)る。左(🐁)は、ほぼ五(➿)六(👤)間ほどの川(chuān )で、向(xiàng )こう(🤷)岸も(🤱)や(♟)はり松並木の土手である。旧藩時代のさる名高い土木家が、北山の(🕡)水を町(dīng )に(🤝)ひくため(🛺)に開(🔊)鑿か(🎋)いさくした水(shuǐ )路だそうだが(🎺)、いつ(🍊)も(🎃)探さ一(㊗)(yī )二尺ほどの清冽せいれつな水が、か(📈)なりな(🎈)速(🤱)度で、(⛰)白(bái )砂の(💟)上を走(💥)っている(😧)。その水(shuǐ )は町(dīng )に流れ入る直(👈)前に直角(jiǎo )にまがっ(🚃)て一(🏗)丁(🔁)ほ(🥅)ど東(💣)(dōng )に流れ、もう一(🛄)度直角に南(😥)にまがって、(🔚)町はず(💣)れの橋の(😘)下をくぐっているのである(🔇)が、その(🗻)角の(🕎)あたり(🤚)には、背(👹)丈せ(🌭)た(📐)け(👯)ぐらいの渕が出(chū )来(lái )ており、夏(xià )になると、このへん(⏪)の子供たちは、(🚙)よくそ(🥚)こで水をあびる。土手(shǒu )をとおって通学(xué )している中学生(🛐)の中にも、(🐴)学(🏕)校(🚗)のかえり途には、子供たち(🥫)にまじって水をあび(😤)て行く(♉)ものが少くはない。次郎(📞)もおり(🍞)おりその仲(🐱)間(jiān )に(🗜)加わる(🙇)一(🚣)(yī )人(🔊)だが、きょうは、(🏩)と(🛸)くべ(➡)つ(💾)暑(shǔ(🦈) )か(🗝)ったにもかかわらず、そこを見(🏭)むき(🌺)もし(⏳)ないで通り(🍒)ぬけ(🔣)てし(🔝)ま(😨)った(👲)。それか(🎖)ら(🐓)五六分(🚓)も行くと、一(yī )心橋(🍓)という(♿)橋が(🈁)か(⛔)かっており(🌔)、(🏉)道をへだてて、駄菓(🎴)子や(💷)ところて(🏄)んなどを売る小(🐧)さな茶店(🏫)がある。次郎は(🤕)、その半丁ほど手(🏰)(shǒu )まえ(🥄)に来た(👓)とき、今(jīn )までうつむきがちに(🕔)なっていた顔をあげて、ふ(👳)と向こうを見た。すると、橋のたも(🎐)との大(dà )きな(🏉)松の木かげに、帽(mào )子をわしづかみにして向こう(😤)むきに(😔)立っている一(yī )人の中(zhōng )学(xué )生が眼にと(💤)まった。馬田(♑)(tiá(♑)n )であ(🖼)る。制服(fú )のボ(🚖)タンを(🌹)す(🍜)っかりはず(🔎)して(🖨)胸(🗨)をはだけているらし(🏰)く、襟が首の両がわ(🚽)にはね出(😋)し、(🦓)腰に(🛥)あてた左手のう(🎥)しろに裾(📀)がたくれあがっている。
「学校の様(yàng )子はど(🏮)うかね(💎)。血(xuè )書(🚕)(shū(🍷) )は(😃)やはり出し(🔼)たのか。」
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