ま(🕍)っさきに(🏢)かれの目につい(🏳)た(👧)の(🤸)は(🔈)、田(tián )川だった。田(📟)川はい(🌉)やに胸を張(zhāng )り、軍隊流の不(❄)動(➿)の(⛪)姿勢でしゃちこばっていた。そして(🥢)、次郎が肩かたから(🧗)力をぬかせようと、(🚋)どんなに(😪)骨をおっても、なかなか(🚧)そうは(😈)な(🍭)らなかっ(⏩)た。これ(💻)に反(🍄)して、飯島は最初から(⛏)、ごく(🐮)器用に正(💸)し(✍)い姿(zī(⚾) )勢をと(😣)っ(🚼)ていた。もし(🦗)かれが、お(😍)りおりうす目(🏺)を(🚝)あ(🕦)けて朝倉先生(shēng )の顔(🐍)をのぞく(🏴)ような(🛳)ことさ(🌖)えしなか(🚻)っ(🌨)た(🏎)ら、(🧕)かれの(🎢)静(⬜)坐は、塾生の中でも、最(zuì )もすぐれた部(🎷)類に属し(🔊)ていたのかも(😙)し(🥏)れなかっ(🥚)たの(㊙)であ(🌰)る。
(💘)と、みん(🎋)な(🗳)にきこえる(🕑)ような声で言いな(😏)がら、教壇(tán )きょうだ(🚕)んをおりて(✌)かれ(🎭)の(🥣)ほ(😭)うに近(🐨)づいて来(lái )た塾(shú )生があった。飯(fàn )島(🍈)(dǎo )であ(⚽)る。次郎(🐔)は思(sī )わず苦(💏)笑(xiào )した。何かむかむかす(⛩)るものが、胸の底か(😮)らこ(👜)みあげ(🅾)て来るよ(🌔)うな気持(chí(🏎) )ちだ(👑)った。し(🚬)かし、かれ(🕑)はしいて自分をおちつけ、
(🙂)と(🕢)、(🍧)大河(hé )は槌をふるい(🍌)ながら、こ(😶)たえ(🐕)た。
塾(🎤)生た(🌳)ちは、かるくと(🕒)じ(🍶)たまぶたをとおして、窓のすりガ(👨)ラスに刻々に明るくなって行く朝の光を(📞)感じながら(⛱)、つぎの言葉を待った(🛏)。軒(xuān )端のきばには(😽)、雀が(💱)ちゅんちゅんと(🏸)、間をおいて鳴きかわしている。
ただ、組織に関(wān )することで、(📻)室(shì )編(🌶)成のほかに、生活内(🐺)(nèi )容の(📋)面(miàn )から、い(🌟)ろい(🌩)ろの(➰)部が設け(💥)て(🍽)あり、全員が期間中に、一度(dù )はどの部の仕事も体(🏖)験するという仕(shì )組みに(💋)なっていた(📃)ので、その(💂)運営の方(🚡)法(fǎ )や、(🏷)人員(yuá(🕜)n )の割り当(🈷)てなどについて、いろいろの質問(🤱)が出(👣)、(🈁)その説明に大部分の時間がつ(❓)いや(😝)さ(📵)れ(📺)たのであった。
大河(⛏)は第五室の列の一(yī )番(fā(🤠)n )う(🥠)しろにすわ(🦍)って(📧)いた。しかし、ただ静(jìng )かに(📙)瞑(⚫)目(🍠)めい(🗺)もくし(🥓)ているだけで、その顔(yá )からは、かれの気持ちがどう(🕜)動(dòng )い(🔩)ているかは、すこしも(✳)うかがえ(🌒)なかっ(🏼)た(🤪)。
そ(📕)れから、(🗯)ちょっと柱(zhù )時計をのぞき(🐫)、
みんなの視(shì )線(🎀)は(🈵)、(🛳)もうさっきから大(dà )河(🏊)に集中(zhōng )されてい(🉐)た(🌜)。大(🎎)河の(🌍)顔(yá )には、しかし、そ(🏵)れでて(🗨)れている(👁)ような表情(qíng )はすこし(🅱)も見られなかっ(🚵)た。かれ(🙀)は(🕶)ただ(🦋)一(🔙)心に(🕚)次(😥)郎(lá(⛱)ng )の(🤮)顔を見(🏽)つ(🚍)め、そ(🤩)の声に耳(🤸)をかたむけているだけで(🍕)あった。
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