「あっ(🌰)、そ(👑)うだ。僕(🏣)はここだけにへば(🔐)り(🌟)つい(🔴)ていては、いけなか(💡)ったんだ。」(🎸)
次(cì )郎(lá(🌃)ng )は(📑)、先生(🥍)の言葉(yè )がますま(👾)す激(jī )しく(🗂)なっ(🛬)ていくのにおどろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日の入(🥦)塾(🔦)(shú(🔢) )式(🌁)における(🖲)平木中佐(🎶)の(😜)影響(xiǎng )えい(💁)きょう(🍲)から、できるだ(🔨)け早(zǎo )く塾(📢)生たちを救い出(chū(🎧) )そうとしていられるのか(🍆)もし(👈)れない。しかし、それに(🍧)しても入塾したばかりの(👟)青年たちに話す言葉とし(📃)ては、(🏊)あ(✌)ま(🤕)りにも激しすぎ(😏)る。こ(⏭)れでは(🏷)かえっ(📝)て(🅱)逆(nì )効果を生(🎟)むのでは(🚱)あ(⏭)るまいか(💋)。
次郎が、寒そうに肩かたをすく(♍)めながら、言(yán )う(👶)と、
「(➰)やんや(🐦)と頼(⛓)たのま(👊)れ(🚺)ましたが(⛴)、(🖤)断わることにしました。」
掃除がすっ(🐔)かりす(🌃)み、洗面(🗺)その他を(🐁)終(🥄)わると(✈)、みんなは広間に集ま(♿)って朝の行事をやるこ(🍎)とに(🈵)なったが、それま(🐠)でには、起床(🦃)からたっぷり(⏮)四(🎆)十分(fèn )ぐらいは(🚐)かかって(🛠)いた(🍗)。次郎(láng )が、(🍉)これまで(🎚)毎朝(🆎)、空林(🕕)庵(🚦)の寝ざめに(🛎)親(qīn )し(🌟)ん(🕴)で(🤐)来た雀(què )すずめの第一声(💐)がきこえるのは(🆖)、(🏈)ほぼその時(shí )刻だった(🙇)のである。
と、なま返事をして眼(😆)をそら(🏍)した。そして、そのまま、すぐそこを(🕰)去り、塾(❤)(shú )長室(shì )のほうに行った。
朝倉先生は、それっ(😌)きり口をつぐん(🤖)で(🥐)いる。次郎はいよいよ不(bú )安(❣)(ān )だった(🎁)。もし先生の(🤚)話がそれで終わったとすると、大河(hé )に対しては(🌰)むろんの(➗)こと、あとでほん(🗨)とうの(⛅)こ(😽)とがわか(👥)った場合、他の塾(🐘)(shú )生たち(🚿)に(🍩)対(🍽)し(🔭)ても、(📵)このままでは決してい(😐)い結果をもたら(💨)さな(🦔)いだろう(🐇)。
「先生は、ぼくのやりそこ(📐)な(💜)い(🚫)を、(🥜)どうしてあからさまに話して(🏬)くださらなかったんです(👿)か(🐈)。」
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025