「こまる(🌋)わ、(🥢)あ(🌤)たし。」
(🐸)次郎はごまかさな(🍽)か(🚯)っ(👟)た。ご(🔊)まかすど(🐰)ころか、そう答えることによって、皮(pí )肉な喜びをさえ(🤟)味わっ(📘)ていたのである。
校長室に(📬)おける会見の様(😍)子は、あと(🔑)で四人が――と(💳)言っても平尾(💣)はあまりし(🎂)ゃ(💓)べ(🎰)らなかった(🐫)が――みんなに話し(🌌)たところによると、か(⌚)な(😛)り(🐱)悲哀感を(🥠)そそるもの(🍏)だった(🏄)らしい(👳)。元来花山校(xiào )長の鼻は、馬田(☔)が次(😳)郎(láng )のうちで言ったように、実際い(🥅)か(❇)にもちょっ(🎦)ぴりしている。恰(qià )好(📭)だ(🕺)けは、(📽)美人の鼻と(🌎)いってもいいほどととのっているのだ(🥥)が、顔の面(🖐)(mià(🤦)n )積(📱)に(🕷)比(🚮)較(🦏)(jiào )して、(🗒)そ(🚥)れがあまりに(🌯)も(🏷)小さす(😝)ぎる(💹)のである。血(♈)色(sè )の(🚇)わるい、それでいていやにつるつる光って(🛥)いるだだっ広い(🐲)顔のまんなか(🔡)に、つつましすぎるほどつつましく、(🎍)そ(🍹)し(🦅)てそれ故に安定しすぎる(🐩)ほど安定し(✡)てくっついて(🌭)いるその鼻を、校長就任(🤾)のその日(🎫)以来、生(🕌)(shēng )徒(tú )たち(🥂)は「ピラミ(🛀)ッド遠望」と呼(👼)んで(🐃)鑑(jiàn )賞しているので(🔒)あるが、(✖)そ(🎗)れは決し(🐕)て(🐫)的はず(🏍)れの形容だとはいえ(⛵)な(❗)い。生徒間に、それほど安(ān )定(dìng )した印(yìn )象をあた(🐻)えているその鼻が、血(🤠)書(shū )を差出し(🍥)た(🤜)瞬(shùn )間(👬)、ぴ(🐙)くりと動(📧)き、しかも多少額の方に(🏡)ず(🌕)れたよ(🚰)う(🥛)に(🦊)感じられたというのだから、お(🎣)よそ、その場の光(❗)(guā(📔)ng )景が察しら(🏐)れるであ(👤)ろう。
「そ(⛱)れ(🛳)な(♊)らい(💶)い(🚍)けれ(📳)ど、――(🤠)」
彼は立ちど(😸)まっ(🙏)たまま、(🥣)しばらくじっ(🥂)と馬田のうし(🍅)ろ姿を見(jiàn )つめていた。すると馬(🚌)田(tián )は、わしづ(🏠)かみにしていた帽(🌧)(mào )子をふり(👢)あげ(🐆)て、つづ(🛺)け(🎅)ざ(🚊)まに二三(🐺)度、(🖌)つよ(🐬)く自分(fèn )の股をなぐりつ(🆚)けた。そ(🎍)れは、(😓)彼(🌈)(bǐ )が何かや(🛁)りそこな(📁)いをしたり、しゃくにさわっ(😝)た(🦌)りする時に、(🏻)よくやる(🔉)くせなのである。
と(📒)、何度もうなずいた。そして、
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