次(cì )郎は思わず立ち(🆔)どまった。馬(🗝)田と言(yán )葉(yè(😢) )をかわすのが、(🍸)き(🛹)ょうは(🤤)と(📚)く(🗝)べつ(🛄)い(🍛)や(💀)な(😢)気がするのだ(🛫)った。しか(🙊)し、彼は(🎰)かくれる気にはなれなか(🔷)った。かくれたりするのは、相手が馬田(🔮)であ(🔅)るだけに、よけい卑(🏽)屈なように思えたので(🐾)ある。
(🔣)次郎(láng )は返事(🏁)(shì )をする代(🈂)り(🏓)に、穴(🌴)(xué )のあくほ(👬)ど馬(mǎ )田の顔を見つめた。馬田は、その眼(yǎ(🙀)n )に(🏚)出っくわ(🔀)すと、ちょ(🍠)っとたじろ(🌯)いた(🎮)ふうだった(😒)が、口(kǒu )だけは(🚬)元(👌)気よく、(🧗)
「あたし、(🏦)こわいわ。」
(🥔)その(🌅)時(🔱)、教員(⛱)室と(👼)の間(jiān )の戸ががらりと(👅)あ(🆔)いて、教(⏳)頭(tóu )の西山先生がは(🔁)いって来(❄)た(🐶)。西山(shā(💀)n )先(xiān )生(🗣)は、三角形のま(🧝)ぶた(🏳)の奥に小さな眼をいつ(🥛)も鋭く光らせてい(🎂)る先(xiān )生だったが(🌷)、この時はい(🙇)や(🛤)にに(😕)こに(📋)こし(🐏)ていた。手に小(🚐)(xiǎo )さな紙片をもって(🤣)いたが、(🦃)それを默(mò )って校長(zhǎng )に渡すと(⛄)、(🥈)すぐ(👹)また教員室(🐴)の方にひきかえした(🔶)。校長(zhǎng )は(📥)そ(⏹)の紙(🦖)片を見て(💬)何(🍮)度もう(💦)なず(💦)いた(🗻)。そして(🙊)、それをもみくちゃにし(⛅)て机(😸)(jī(🐮) )の下の塵籠(lóng )ち(➕)り(📗)かごになげこむと、(🔷)今ま(📯)でとはうって(⏬)変(biàn )った(🙈)落(luò(🕹) )ちつ(🐻)きぶりを見(jià(🏠)n )せ(🌝)、ゆ(🚑)ったりと椅子に腰を(🏴)おろしな(🥫)がら言っ(🐩)た。「そうむきにな(💰)ることはな(🍁)い(👀)。私はさっ(🏐)きも言ったとお(😏)り君らの気持(🚍)には(🔁)十(shí(👍) )分同(🗣)(tóng )情(qíng )しているん(🎤)だ。君らが血(🐙)を流(liú(🔨) )して書い(🆚)たも(👂)の(🌺)をま(🤨)るで(🙋)むだに(📭)するなん(🧔)て、(🌬)第(dì(➗) )一(🏮)、人(🔄)間(jiān )とし(✈)て(🏥)そんなことが出来るもの(🎻)ではない(😌)。幸い(✉)今(jī(🧡)n )日は県庁に出掛る(🛩)用事も出(📨)来たし、知事閣下(xià )に直接お目に(🦉)かかれるかどうかはわからない(💙)が、学(💨)務(🌇)課まで(🕡)にはこの願書(shū )を必ず出してお(🦓)くよ。それで、(👊)今(🔓)度は私の方から君ら(🎍)に願っておきたいが、どうかみんなが落ちつ(💚)いて教(jiāo )室に出(🚝)(chū(🌳) )るようにしてく(🙌)れ(🔒)たまえ。変にさわいだりして(🐭)知事(shì )閣下の面(miàn )目をきずつける(🥔)よ(🚸)うなこ(🕦)とにな(🌿)っては、何(hé )も(🥎)か(🚄)もぶ(🤰)ちこわ(🐐)しになるんだから。いいかね。
「主謀(🖊)者(🔦)と見(🐂)ら(🦁)れてもいいというのかね。」
と、次郎は、(🐾)また馬田(🕔)の方にま(😣)ともに向きな(👌)お(🏻)った。
町は(👬)ずれか(❄)らは(🉐)松並木の土手(shǒu )が広々とし(♌)た青(😕)田(😝)の(🕐)なかをうねってつづいている(🛢)。左(➡)は(🕵)、(🌅)ほぼ五六間(🗨)ほどの川で、(👔)向こう岸もや(🥥)はり松並木の土手であ(🥑)る。旧藩(🤮)時代のさる名高い土木家(🚂)が、(😔)北(běi )山の(🤢)水を町(🖇)にひく(🍐)ために開鑿かいさ(🥋)くし(😤)た水路(lù )だそ(🐝)う(👱)だが、いつも探さ一(yī )二尺ほ(🏈)どの清冽せいれ(🍧)つ(🕚)な(🍶)水(shuǐ )が(🗳)、(🛍)かなりな速(sù )度で、白(🖤)砂(🕥)の上を走(zǒu )っている。その(🌗)水(〰)は町に流れ入(🐫)る直(🔍)前(qián )に直角(jiǎo )に(📓)ま(🛋)がっ(🏻)て(🥁)一(yī )丁(dīng )ほ(🔉)ど東に流れ、もう(💫)一度(🐮)(dù )直角(🎊)に南(🧀)(nán )に(⛴)まがって、町(❇)は(✌)ずれの(🏙)橋(qiáo )の(🔬)下をくぐっているのであるが、その角のあたりには、背(🎇)丈(zhàng )せた(🗨)け(🎽)ぐらいの渕が出(chū )来(🈺)(lá(🌳)i )てお(👔)り、夏にな(🆗)ると(💌)、(👷)このへんの子供たち(🔱)は、よくそこで水を(🚷)あびる。土手をとお(🕌)って通学している中学生(🗞)の中(zhōng )にも、学校(xià(💞)o )のかえり途には、子供(📻)(gòng )た(✖)ちに(❇)まじって水(shuǐ )をあびて行(háng )く(⛎)ものが少くはない。次郎もお(🕌)りおりそ(👝)の(😗)仲(zhòng )間(jiā(🍉)n )に加わる一(yī )人だが、きょ(🐒)う(🤚)は(🙊)、とくべ(🏂)つ暑かっ(🆓)たに(🙃)もかかわらず、そこ(🤼)を見む(👮)きもしな(🔑)いで通(tōng )りぬけてしま(♊)った。それから(🦉)五六(liù(🌜) )分も行くと、一心橋(qiáo )とい(🚙)う橋がかかっ(🍨)ており(🤰)、道(dà(💉)o )をへだてて、駄菓子やとこ(🕋)ろてんなどを売(📽)る小さな茶店がある。次郎(🔆)は(🔢)、そ(🚡)の半丁(dī(💽)ng )ほど手まえに来たとき、(🛫)今ま(➡)でうつむ(🐵)きが(😢)ちになってい(🚃)た顔(💉)をあげて、ふ(🌘)と向(❓)こうを見(👾)た(🗾)。する(⚓)と、橋(🗨)(qiá(🐆)o )のたもとの大きな松の木(⬅)か(🗡)げに、帽(⭐)子をわしづかみにして(🍝)向こうむき(🈷)に立っている一人の中学(xué )生(🚟)が眼にと(🤱)まった。馬田で(👱)ある。制服のボ(🕊)タ(🌼)ン(🛷)をす(🙂)っ(📕)か(🐇)りはず(💹)し(🌀)て(🛬)胸(xiōng )をはだ(😌)け(🍬)てい(⛏)る(🖨)ら(💚)しく、襟(📱)が首の両(liǎng )がわに(🔝)はね出(🔵)し、(🗂)腰にあて(🍡)た左(zuǒ(💞) )手のうし(🎻)ろに裾がたくれあがっている。
(🚞)町は(👖)ずれか(🐩)ら(🔈)は松並(bìng )木の土(tǔ )手(shǒ(🎑)u )が広(🥪)々とした青田のなかをうねってつづいている。左は、ほぼ五六間ほど(🛹)の川(chuān )で(🧚)、向こう岸もやはり松並木の土手(shǒ(🤧)u )である。旧藩時(⭕)代(dài )のさる名(📪)高(🏙)い土(📴)木(⚓)家が、北(🐰)山の水を町にひくために開鑿(💳)かいさくし(🧐)た水路だそう(🌕)だが、い(🔠)つ(🚒)も(🤥)探(🏮)(tàn )さ一二尺ほ(⛄)どの清冽せいれつな水が、か(🌴)なりな速度(😠)で(👾)、白砂の上を(🎦)走(zǒu )っている(⤵)。その水は町に流れ入る直前(🔐)に(😾)直角(jiǎo )にまがって一丁ほど東(🏞)(dōng )に(🏖)流れ、(🌼)もう一度(🌈)直角に南(ná(🏖)n )にまがって、町は(🎧)ずれ(⏯)の橋(qiá(💎)o )の下をくぐって(⚽)いる(😃)のであ(🚶)るが、その(🥀)角(🥞)のあたり(😦)には(🛋)、(🐹)背丈せ(⏸)たけぐ(🆘)らいの渕が出来ており、夏(♋)(xià )にな(🌝)ると、このへんの子(✌)(zǐ )供たち(🕌)は(🤪)、よくそ(🕣)こで水をあ(🚾)びる(🌜)。土(🐱)(tǔ )手をとおって通(tōng )学し(📵)ている中(zhōng )学(🔷)(xué(👘) )生の(🏐)中にも、学校のかえり途には、子(zǐ )供(gò(🧚)ng )たちにまじ(♍)って(💌)水(shuǐ )を(😖)あび(⛪)て行(🕸)くものが(♑)少くはな(🎻)い(🛎)。次郎もおりお(🌴)りその仲間に(🎶)加わ(❄)る(🏦)一人だが、きょ(🔓)うは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そ(📪)こを(👁)見むきもしないで通りぬ(🧥)けてし(🙎)ま(⚓)った。それか(😳)ら五(📠)六分(🤨)も行(🎟)くと、一心(🧐)(xī(🍖)n )橋という橋がかかって(🍾)おり、(⌛)道(🌮)をへだてて(🏈)、駄(🍎)(duò )菓子やところてんなどを売る小さな茶店(diàn )が(🏯)ある。次(cì )郎は、その半(⬛)丁(🕔)ほど手まえに来たと(🔑)き、今まで(🛏)う(👽)つ(📊)むきがちになっていた顔(🔰)をあ(⛵)げて、ふと向こうを見た。すると、橋(🦒)(qiáo )の(🚻)たもとの(🐪)大き(😍)な松(sō(♊)ng )の木かげ(💂)に(✂)、帽子を(💦)わしづかみにして(😽)向こうむき(✍)に立って(🕰)いる一人の中学(xué(📷) )生が眼(yǎn )にとまった。馬田である。制(🏮)(zhì )服(fú )のボタンをすっかりはず(🥜)して胸をはだけているらしく、襟(👭)が首の両がわにはね出(💡)し、腰にあてた左(zuǒ(🚇) )手(shǒ(📞)u )のうしろに裾(🉐)がた(😒)くれ(📲)あが(🌽)っている。
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