(🍙)次郎が入り口に立って様子をながめている(🦇)と、
「ちょ(💝)っとぼく(🏂)に打たしてみてください。」
朝倉先生は、そこでまた口をつ(🏕)ぐ(🤧)んだ。塾生たちの中には、話がそれ(💘)で終(😭)わっ(🌂)たのかと思い(🙀)、そっと(🛒)眼をひらいて、先生の(🍼)顔(❔)をのぞいて見た(💦)もの(💚)もあ(😠)った。
みんなが出はら(🧠)っ(🍬)てしまうと、次郎も一週間ぶりで解放(🐤)された時間を(🔎)持つ(🧡)ことができた。いつもだと、さっそく読書を(👗)や(📴)るか、空林(✒)庵く(🌘)う(⛏)りん(📞)あんに(📁)行って、朝倉先生(🌪)夫妻(🎞)とゆっくり話(huà )しこむかす(😩)るはずだ(😳)っ(🐃)たが、今(jīn )日は(👘)、事務室の(😶)隣(📼)とな(🏍)りの(🔯)自分(fèn )の部屋で(⚫)、机に(💮)よりかか(🕑)っ(🛍)たまま、ながいことひと(🌕)り(🔼)で(💖)考(🍓)え(♐)こん(⛪)でいた。
次(🤲)(cì )郎は、朝(🍗)倉(🗞)先生(🛋)が、開塾(shú )最初(🙎)の(🎑)朝の訓(xùn )話(🛬)(huà )くんわで(😍)、これ(🛡)ほど激はげしい言(yán )葉をつかって、真正面から塾(🕳)生たちに非難をあ(😲)びせかけたの(📞)を、(😂)これまでにきいた(🦒)覚えがなかった。か(💲)れ(🥐)は、まだあとに残(cá(😘)n )され(🧞)ている自(zì )分(🤐)への非難(nán )が、どんな言葉(yè(🎵) )で表現(xiàn )されるか(🦋)を(🥩)、身がちぢまる思いで(👾)待っ(📽)ていた。
「ぼくもそうだと思いま(🦉)す。命令(📻)者に依(💱)頼いらいする代わ(🗾)りに、多数(💟)の力(lì )に依頼するん(🗞)では、自(zì )治(👢)とは言(🥪)え(😱)ま(🐖)せ(🛣)んからね。」
「(🐢)でも、道(dào )案内(🎑)によく引っぱ(🔩)り出されな(🕝)か(🍠)ったことです(🈺)ね。」
かれ(🕴)は、むろん、そのこ(📵)とに(👒)気がついてい(🕢)た。しかし、べつに気(🔌)をく(🚰)さ(⏲)らして(🍇)は(⬅)いな(🔃)か(🗓)った。毎(🐃)(měi )回開塾(shú )の当初(chū )はそうだったし、(🐛)時刻どおりに板木が(🐂)鳴(🚶)るこ(🌪)とさえ珍(zhēn )め(🧟)ず(👋)ら(💘)しか(❓)ったので、今(🥍)朝(cháo )の板木(📖)当番の正確さだけ(🙊)で(🖥)も上(shàng )できだぐらいに思(sī(👺) )って(🎮)い(🌇)たのである。
「君のま(👧)じめな常識が(🏓)それを許さな(🐶)いだろう。」(🏓)
ただ、組織に関す(🔝)る(🐻)ことで(🖤)、室(shì )編(biān )成(😌)のほか(🙎)に、生(🗯)活(🌿)内容の面から、いろいろの(🌵)部が設け(📙)てあり、(🙏)全員(yuán )が期間中(😶)に、一(💉)度は(🐨)ど(🔒)の部(🦇)の仕事(💯)も体(tǐ )験す(🍀)る(💄)という仕(🚼)組(zǔ )みに(⛷)なっ(😲)ていたの(🎉)で、そ(📛)の運営の(➰)方法や、(🛥)人(🧝)員の割り当(dāng )てなど(🕖)に(🥕)つ(🔣)いて、いろいろの質(🗑)問が出(🕵)、その説(shuì )明に大部分(💜)の時間がついやされたの(♉)であった。
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025