次郎(láng )は、その光景を(🕐)見ると(🥛)、これから(🔱)どうした(😢)もの(🤚)かと考えた。もとの位置に帰る気(qì(🏐) )には(🧡)、とてもなれ(🐁)なかった。かといって(🚾)、いつまでもそ(🚌)のま(🍴)ま立(🦁)っているわ(😚)け(😶)には、な(🚉)おさ(🀄)ら(🍤)いかない。彼(🔻)は、しばらく(👆)、じろ(🕐)じろと周(📄)(zhōu )囲(tōng )を見ま(🙆)わしてい(⏺)たが(🐠)、ふと目のまえに、ふみにじられたようになっ(😐)て(📟)ころがっている(🥋)帽子(zǐ )が眼につい(👂)た。それは、彼がついこないだ父に買(🚌)ってもら(🌘)っ(🤬)た(⭕)ばかりの(🍚)、そ(🚄)して、きのう(👚)はじめて、(🐔)組(🛣)主任の先生に渡された(⏩)新しい(🚫)徽章をつ(🥏)けたばかりの、(💆)彼(🦓)の制帽だった。
大(🔴)(dà )沢(💷)を見(🎑)(jiàn )おくってから(🛁)、二人はまた(👻)すぐ二階に行ったが、次郎は(💺)机(jī )に(🐯)頬(🧙)(jiá(😯) )杖を(🛸)ついて、(⏰)何(😧)(hé )か(💺)じっと考(🏭)え(📌)こんだ。そ(😽)の様子を見て(⏮)いた恭一は(🏙)、しばらくして言(yá(🉐)n )った(🔒)。
「もう、よせ(⭕)! (👂)もうこのくら(🚡)いでいい(🥂)ん(🧖)だ。」(😀)
(📭)大沢が(😄)立ちか(😈)け(💲)ると、次郎がだしぬけに恭(🔴)一に言(🥖)(yá(🐚)n )っ(🐑)た。
「き(🦖)のうは、ど(🥪)うだったい、雨天体操(cāo )場(🐁)では?」
大(dà )沢(zé )は、恭(gō(🤪)ng )一の話を(🐸)きい(🌹)ているうちに、いよ(⭐)いよ次郎に(⤵)興味(💎)を覚えた(🚄)らしかった。彼は最後の、授(shòu )業が終(zhōng )ると、言った。
「しかし、(⤴)下級生を(📏)バッ(🧗)クして五年生(🖖)に対抗するのは、やぶ(🌽)蛇だぜ(🏥)。来年は(🅱)僕(pú )ら(⛵)が五年生だから(🙄)ね。」
「次(⭐)郎君(jun1 )だね。」(🗝)
彼(bǐ )は(⛪)、しかし、彼のそうし(🐖)た(🙃)孤独をた(⌚)いして(🧞)淋しいと(🦂)は(✍)感(🏩)(gǎ(🎈)n )じていなか(🌧)った。また、憤(🍃)りや侮(🈳)蔑の念(niàn )も、たび(🎂)かさな(🕌)るに(🦏)つれ(🍝)て、次弟(dì )にう(📕)すらいで行(🐥)き、あとでは、かえ(💽)っ(🍶)て、同(📪)級生に対(🥥)して憐憫に似た感(gǎn )じを(🦁)さえ(🔸)抱くようになった(🌝)。こうした感情の変(🥐)(biàn )化は(🔍)、彼にとって、元(🕷)(yuán )来さほ(🕥)ど不(🦑)自然なことで(🤾)は(📤)なかった。そ(🏿)れは、つまり、彼がかつて算盤そろ(🆒)ばん事(🆙)件(🌬)で、弟(dì )の俊三に対して示(🌩)し(🕐)た感(gǎn )情の変化と、同じものだったのである。
「(💔)五年(nián )生、こわくな(👄)い?(🆗)」
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