フェラ 動画《blowbang》2行目ライン
blowbangあらすじ
次郎は(🌔)、そ(🍆)の光景を見る(🈺)と(♋)、こ(💬)れから(🏢)どうしたものかと考え(🥂)た。もと(💓)の位置に帰る気には(💎)、と(🌆)てもなれなかっ(🎏)た。か(🌘)といって(🗞)、いつまで(📊)もそのまま立(lì )っている(🦇)わけ(📷)には、(🗃)なおさらいかない。彼は、しば(💬)らく、じろじ(😻)ろと周囲を見ま(🐱)わしていたが、ふと目のまえ(🚈)に、ふみにじ(📴)られたようになってこ(👼)ろがっている帽子が眼につ(📲)いた(🏥)。それは、(🍞)彼(bǐ )がつ(🔈)いこ(🚷)ない(🆖)だ(🌹)父(fù(🚧) )に(😻)買(🔗)ってもらったばかりの、そして、(🔧)きのうはじめて、組主任の先(xiān )生に渡された新(🎓)しい徽(💆)(huī )章をつけた(🚡)ば(💼)かりの、彼の(🦊)制(zhì )帽だった。
「も(🔞)の事(shì )を(💇)よく考える方かね。」(🍟)
次郎はちょ(🥋)っとまごつ(🥕)いた。しかし、す(🌋)ぐ(🔸)、(👊)一(yī )層力りきんだ調子(👚)で(🍶)言(🕢)っ(🌈)た(🥎)。
「元(🤞)来、(🛰)正(🏹)義は階級(⭐)(jí )にあるんじゃないんだ(🍚)。どんな階(jiē(🐔) )級(jí )にだって、正(🤘)(zhèng )し(🐃)い(👍)人(rén )もいれば、(🧐)正(🍊)しくない(🌿)人も(🆎)いる。正(zhèng )義は、そ(🌇)れをもっ(🅾)ている(🐅)一(yī )人一人の胸にし(🚃)かないんだ。五年(🖌)(nián )生(shēng )は五(wǔ )年生なるが故に正義の持主(🚮)ではない。同様に僕らも、(🍐)四年(🌆)生な(🍽)る(🏩)が故(gù )に正(🚆)義の(🐮)擁(😖)護者だ(🕊)と(🏗)主張(🌐)するわけにはい(⌚)かない。四年生とか五年生(shē(🚖)ng )とか(🌃)い(🤧)うこ(👧)とは、要(yào )するに(👰)正(zhèng )義とは何の(🏈)関係(xì(🐎) )も(🤰)ないことなんだ。それをい(💼)かにも(🥧)関係がある(🌱)か(🚣)のように思いこ(🆗)んでいるところに(🔥)、この学(😪)(xué )校(⛏)の病(🆓)根があり、校風のあがら(😌)ない大(dà )きな原因があ(🌙)るんだ。この(🐝)学校では、上級(jí )の名にお(😧)いていつも(☔)正義が(💆)蹂(🌊)躙(lìn )じゅうり(🥇)ん(😿)されている(🍱)。現に(🐐)本(♈)田の弟の場合がそれだ。僕(👑)はもう一度(dù )は(⬛)っきり言う、(💊)正義は階(jiē )級(❓)になく(🧀)て人にある(🐮)んだ。もしそ(🔐)う(🕶)でなければ、全校一致(zhì )も(🍧)期待出(🎲)来ない。それ(〽)が期待(dài )出来るの(🔱)は、正(🛣)(zhèng )義が階級(jí(🤟) )の(🥒)独占物(🔨)どくせんぶつで(🕋)なくて、(🎿)何(🧜)人の胸(xiōng )に(🈁)も(🍀)宿り(🐥)うるから(🐲)だ。だ(🕗)か(♈)ら僕は、同(🗂)級生(shēng )の団結よりも、正し(🆓)い人の団(tuá(🎴)n )結が先ず必要(🕑)(yào )だと思う。僕は(🚼)四年生を愛(ài )し(🕒)、五年(nián )生を憎むた(🅾)めに、本田(tián )の(🧚)弟をバ(🥨)ックしよう(🍁)と(🎠)言(🚻)うんじゃない。僕は学校(xià(🤥)o )全体(🧜)を愛するんだ(🛡)。学校全(🕰)(quán )体の正義を愛するん(🚱)だ(🕉)。そ(🎵)のためには、本(🍃)田(tián )の(🤐)弟(dì )の(🕉)よ(♌)うな(👠)、不(🐒)正に屈しない魂(hún )をあ(🗳)くまでも擁(yōng )護しなければならんのだ。問(🍄)題(❣)は、四(🌧)年生の権(🖲)威がどうの、名(📽)誉がど(🍸)うのとい(🤓)うような、そんなけちけ(👅)ちし(🎻)たこ(🍁)と(🐇)にある(🥨)んじゃない。大(dà )垣校長(zhǎng )の謂(wè(🛑)i )いわゆる大慈(cí )悲の精神(🌳)に生き、全(🌳)校の正義を護ろうと言うんだ(🐞)。おれの言っ(😖)たことを誤(🚰)解せんようにしてくれ。」(🥣)
「いっ(🙊)たい、何(hé )という(🐑)ん(🌗)だ(🍠)い(🚫)、そいつの名は？」(🌐)
恭一は(🌖)、やっと答(dá )えて、眼(⚡)をふ(🚌)せた。
「どうもしません。あたりまえにしているだけです。」(🍜)
(🤤)そ(🧙)れが、(🖍)その頃(qǐng )、彼(📱)(bǐ )の行(háng )動(⚽)を左(zuǒ )右する第一の信条だった(🗽)のであ(🍉)る。
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