恭一は(🤹)次郎と(🌊)大沢(zé )の顔(yá )を見(jiàn )く(🍨)らべな(😲)が(🈴)ら(🚯)、答(🔱)えた。大沢は立ったまま、それをき(📣)いて(⏺)い(🕌)た(🏫)が、にっ(🚺)こり笑って、ま(🆔)た(😛)腰を(🦖)お(💱)ちつけた。
「(🆚)次郎(🔏)だ(🚤)と、弟だが……」
とにかく、(🥄)このことは(🤬)、彼が中学校の先生にかけてい(🌄)た(💗)期待(😚)が大きかっただけに(🏬)、彼をこのうえもな(🧐)く(👡)淋しがらせた。そして、ある(📴)先生(🔍)の(🎁)授業(🚫)のおりな(📗)どは、その時(🌾)(shí )間(🏒)(jiān )じゅ(🌗)う、(🏋)小学(xué )校(xiào )の教室(🏧)(shì(📁) )で(📡)権(quá(🔑)n )田(🚇)原先(xiān )生に教(⚫)わ(🏮)っていた頃の(😫)ことを(🚽)思いうかべ(🎶)て、筆記(🎋)帳にその似(sì )顔をいくつも書(shū )き並(bì(🔌)ng )べて(🥟)いたことさえあった。しかし、一ヵ(🎳)月、二ヵ月(yuè )とたつ(😜)うちに(🏕)、中(☝)(zhōng )学(🏑)校というところは、ど(🥎)うせ(💇)そうした(🍧)も(🤘)のだ、(🌝)と諦(dì )める(🗣)ようになり、その淋(🥒)(lí(🤔)n )しさも(🍵)、いつと(🖇)は(🚒)な(⭕)しにうすらいで行っ(✴)たのだ(💶)った。
「すると、あいつ(👊)らにぺ(💉)こぺこする(😰)方(fāng )がいいん(🤹)ですか。」
(🥟)彼は、一(💸)(yī )年生の全部とはいかなくとも(🎲)、(🧑)少くと(📬)も彼(🛌)の組の生徒だ(🌒)けでも、彼と同じ気持になってもらうことを、心から望んで(🚶)い(🍋)た(🕧)。彼はある日、五六名のものに真(zhēn )剣(jià(🧡)n )に(🦑)その気持(chí )を話してみた(📪)。し(☝)かし、誰もが(🚽)反(🏎)対もしなければ賛成もしな(🔔)か(🐜)った(🚱)。落第(dì )して同じ一(yī )年(🤴)にとどま(📞)っ(🧠)てい(👤)た一生徒(tú )などは、嘲るように「ふふん」(🕠)と答えたきり(🛒)だ(🤤)った(🦀)。で(🦆)、(🚡)彼は(✏)それっ(📯)きり、誰にもその(🐝)ことを言わな(♍)くなってしまった。
(「一(yī )番(fān )」――「偉(🛀)い人(🕟)」(👹)――(💬)乳母やのお(😀)きまり文(wén )句はいつも(🏽)これだ。乳母やは、しかし、何がほんと(⛴)うに偉いの(💴)かわかっ(🕌)ているのだろう(🌱)か。)
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