静(🐀)坐は(🚀)十(🔉)分(fèn )足ら(🗯)ずで終わった(🔌)。
「先生(shēng )もそうお感(gǎn )じでした(🧗)か(💰)。」
食後には、み(🎊)ん(🔀)な(🌺)卓につい(🧘)たまま、雑(zá )談的に(🦏)感想を述べあ(🚍)った(🕣)り(⚽)する時間(🤙)が設けら(🛳)れて(👱)いた。次郎は、その時間(🚇)が来るの(👹)を待ちかねて(🤸)いた(📤)よ(🐶)うに立(👏)ちあ(🍏)がった。そして、(🚿)み(📈)んなに(😕)今(👋)朝(🔝)の起床(🍿)の板木(🎍)のいきさつを(🎀)話(huà )し、最後につけ加えた(🤾)。
(🖋)次郎(🕧)は(✳)、(🍏)そんな対話の中にも(👃)、友(🎬)愛塾に課(🚧)さ(🚩)れた大(dà )きな問(wè(💝)n )題(🤥)(tí )が(🌓)あると思(⛳)った。そして、かれ(🛅)らの(🐐)話(💴)が(💠)どう(💸)発(🔣)展(📵)(zhǎn )してい(⭕)くかを興味をもって待(dài )っていた(🎷)。かれらは、(🥉)しかし(😏)、笑ったあと、(🥖)急に口をつぐんでしまった。次(🕋)郎(😀)が(🈁)大(🥌)便所の中(zhōng )にいるこ(✉)とをだれかが思い出(chū )して(🥡)、みん(📇)なのおしゃべりを制止(zhǐ )する合い(🚜)図を(🏈)した(🎴)ものらしい。
「(⚫)はあ。しかし、それには、(🆚)先生のほうからもいくらかの(👮)強制(zhì )を加(🧠)(jiā )えて(🔚)いただかないと――(💷)」(🐵)
次(cì )郎は、すぐに(🛋)は、(🚵)その意味がのみこめないで(🌓)、きょとんとして(🤷)いた。すると、先生は(📫)、(🤜)
相(👘)談は(🎄)安易(yì(🚐) )あんい(😼)にすぎる(🌱)ほど、すらすらと(♓)は(🏆)こび、(🛑)ほ(🦍)とんど無修正だった。特異とくいな行(🙈)事を(🐒)期待し(🛡)ていた塾生たちにとっ(📊)ては(🖋)、(📗)多少(shǎo )物(wù(🎃) )足(😡)り(👯)なく感(gǎ(🍐)n )じられたらしかったが、そのために、(🚀)これという(😔)強硬きょうこうな主張も出(🦂)(chū )なかっ(🌻)た。最(zuì )も(🆑)多く(🏤)発言したのは飯島だった。しかし、それも、自分(👸)の存在を印象づけ(🛄)る目的以(yǐ )上の発言ではなく(🖋)、たいていは原案賛成の意見をのべ、同時に(🏀)進行係(xì )をつとめ(❗)る(🤐)といった(📇)ふ(🌦)う(♍)であった。田(🚔)(tián )川は、(🍮)はじめ(🎱)から(😄)終わりまで、一言も口(🥠)をき(💢)かなか(🏧)っ(🦎)た。
(🙌)じょうだんめかして、そんな(👿)こともいった。ゆうべ各室で就寝前(qián )に(🍤)行なわれ(🏏)た(🚻)互(🎼)選(xuǎn )ごせ(😁)んの(🐴)結果、かれは第五(wǔ )室(💢)(shì )の室長に(🏻)なってい(💈)たので(♐)ある。
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