と、今度は(⏬)伝統尊重(🛷)論が(✒)あら(✅)われて来た。
「本田(🍢)(tiá(🕡)n )の手に(🌡)は負(🌄)えんの(🛵)じゃないかね。」
大(dà )沢は(🥘)、(😃)しかし、(🕯)そう(🙃)言(yán )ってしま(🍜)うと、
二人(🗑)は(🙇)校門を出(chū )て(📔)か(♒)らも(🤵)、しきりに次郎(🍨)(láng )のことを話しながら歩い(📨)た(👕)。
(〽)だが(🦏)聰明(míng )な読者なら(🏗)ば、彼のそうした(🐱)行(🏩)為(🔍)の裏に、(⛽)い(♌)つ(⬛)も一脈(mài )の哀(āi )愁あいしゅ(🖖)うが流れて(🌷)いた(🈶)ことを決して見逃がさな(🎰)かったはずだ(🦋)。実(shí )際(🤐)、哀(🐭)愁は、(🏸)次(🚞)郎(🤚)(láng )にとって、過(💞)去十五年間、切っても切れ(👾)ない道(🥏)づれであったとも(🐇)言(😝)(yán )え(🐝)る(🔙)のである。彼(🛎)の負けぎらい、彼の(🙂)虚(🏚)偽きょぎ、彼の反(fǎn )抗(kàng )心(xīn )と(🕳)闘争心、お(🌳)よそ(📃)そうした、(⏹)一見哀愁と(✔)は極め(😩)て縁(yuán )遠(yuǎn )いように思われるも(✈)ののす(🍞)べ(🌋)てが、実(🎡)は哀(🌵)愁(🍕)のやむにやまれぬ表(biǎo )現であり、自然が彼(bǐ(㊙) )に教えた哀愁からの逃(♑)路(🙌)だっ(🖥)たのである(🔄)。そ(😞)し(🕶)て、もし「自(🙇)然の叡智(zhì )えいち」(⌚)とい(🛥)うものが疑えないものだとするなら(🏿)ば、次(🉐)(cì )郎(🎳)の(🎫)心(xīn )が(🌛)そろそろと詩に(🍫)ひ(📣)か(🎞)れていったと(🌷)いうこと(🖋)は、(👐)必ずし(💡)も不(🌨)似(😘)合な(😤)こと(🥧)ではな(⬅)かっ(🕰)たであろう。というのは、何(🌥)人も(📊)自己の真実を表(🐅)(biǎo )現してみたいという欲望(🙎)(wàng )をいくぶん(🤒)かは持っている(🖋)し、(🕑)そして、(🌒)哀愁の偽りのない表(💫)(biǎo )現(xiàn )には、詩(shī )こそ最もふ(🍜)さわしいも(🔆)のだからで(🏷)あ(😻)る(🆎)。
次(cì )郎の(🍲)神経(🕥)は(🔥)敏(📑)感に動いた。
とにかく(🌌)、このことは、彼が中学校(💝)(xiào )の先生にかけて(🍌)い(➖)た期待(dài )が(📯)大きかっ(㊗)ただけに、彼をこ(🌫)のうえもなく淋しがらせた。そして、ある先生(shēng )の授業のお(🏥)りなどは、(✨)その時間じゅう、小学校(xiào )の(🎋)教室で(💉)権田(tián )原先生に(🔆)教わっていた頃(qǐng )の(🔈)こ(📐)とを思い(🎺)うか(🚶)べて、筆記帳にそ(🤓)の(🦐)似顔をいくつも書き並べて(🕰)いたことさ(🍕)えあった。しかし(🍞)、(🔮)一ヵ(🌭)月、二ヵ(🍼)月とた(✋)つうちに、(🐁)中学(🚨)校(xiào )と(😈)いう(⏬)ところは、どうせそう(👘)し(🍁)たものだ、と諦(dì )める(🎐)よう(🔻)になり、その淋(🌥)(lín )しさも(🏖)、いつ(🚢)と(🎛)はなし(🖍)にうすらいで行(❔)(háng )っ(🥋)たのだった。
「だから、陰ながらバックして(🤲)やるさ。僕だって、それはやるよ(㊙)。五年(♟)生にも(👙)話(🔹)せばわかる奴(🍗)(nú(🎐) )はいるんだ(🌑)から、(🈳)狐だけぐらいは何(hé )とか手出しさせんです(👷)むかも知(🦔)れん。……四(sì )年(nián )生(shēng )全体(tǐ )がバックするな(🛫)んて(🏷)言うと、大げさになるし、そうな(🌮)る(📊)と、(✒)五年生(⏮)だって負(fù )けてはい(🏃)ないだろう。そ(🙏)れでは学校(😝)が大騒ぎにな(📐)る(🈹)上(🏃)に、(🎉)君の弟(dì )のためにもかえって悪(📋)いよ。四年(🤷)生に侮辱さ(🦖)れた上に、五(📫)年生全体にい(📊)じめられる(🌈)こと(🧐)になる(🤔)んだか(🆒)らね。…(🔻)…ど(🌋)うだ(💥)い、諸(zhū )君、みん(🥛)ながそのつもりで、(❤)目(🔽)立たない(💻)ように本(běn )田の弟を(👖)バッ(🥕)クしてや(⬅)ろ(🍠)うじ(🔫)ゃないか。」(💔)
(🥚)大(dà )沢は自(🕞)分(💇)(fèn )でそ(🐌)う(🧗)言(yán )って、次郎を笑わした。次(💥)郎(😧)(láng )は、それ(♟)ですっか(🐒)り彼(bǐ )に好感(🎷)を覚(🦀)えたら(🎖)しく、(🔫)坐りかた(🌘)まで楽になった(🛒)。
「うむ、(🚆)わかってるよ。」
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