「本(🔤)田(tián )はど(➡)うだ(🐡)。四年生にバ(🐩)ックして(🤠)も(🚜)ら(🦋)い(🈳)たい(🌚)のか。」(🀄)
次郎(🍔)(láng )と詩(🔠)、――読(dú )者(🗂)の(👙)中には、この取合わ(😏)せを多少滑稽だと感じる人があるかも知(🖇)れな(💑)い。な(🍊)るほど、次郎は、詩(🛵)を解するには(🎲)、(🔳)これ(🐍)ま(🌷)で、(🥋)あまり(💕)にも武勇伝的であり、作(🗓)為的であったとい(👉)える(🍍)だ(🛢)ろう(🌎)。
「しかし、下級生(😎)を(🚼)バ(🏉)ックして五年生に対(duì )抗するのは、や(🏯)ぶ蛇(🐠)だぜ。来年は僕ら(🕚)が五年(🐲)生だからね。」
「学(🖨)(xué )校がいやに(🛸)なりゃしない。」(📤)
(五年(nián )生(shēng )に口実(🏯)(shí )を(🏥)与え(🖕)てはならない。)
「(🙇)本田の弟を侮(🕰)辱した(🐺)くないからさ。」
「おい(👫)、(🖌)おい――」(🍴)
彼は(⛎)思(sī(👄) )わずかっとなった。同時に、(🕚)鼻の(❗)奥(🤡)がす(🚻)っぱく(🐠)なって、そこ(💞)から(🍆)、熱(🏝)いものが眼の底にし(🔮)みて来る(📡)ような(💛)気(💧)(qì )がした。しかし(🐗)、彼は(😁)唇(🍌)をゆがめてじっとそれ(📶)をおさえた。そして、しず(😪)か(🦒)にその帽子を拾い、ていねいに形(xí(🔰)ng )を直(🐱)(zhí )し、塵ちりをはらってそれをかぶると(🍔)、その(📶)ままさっさと(🐂)渡り廊下の方(💖)に向(✍)(xiàng )かって歩(bù(🆒) )き出した。
学課には彼(😿)はか(🚎)なり熱(rè )心(🚃)だった。また、教(jiāo )科書(shū )以(yǐ )外(wài )の本も毎日(🚝)い(🌨)くらか(👼)ず(🏠)つ(🧦)読んだ。たい(🈲)て(🍫)いは少年(nián )向(xiàng )き(🌿)の雑(🚠)(zá )誌や伝記類だ(🌨)ったが、(👎)恭(gōng )一の本箱から、美(🤪)しく(🔞)装(🥅)幀された(🌫)詩集や歌集などを(🖱)、ちょいち(💖)ょい引き(🔯)だし(🌲)て読むこともあ(🚷)った。むろ(🅰)ん(🐶)そのいずれ(🏪)も(🚍)が、(🐮)彼(🥍)にはまだ非(📓)常にむずかし(🥎)かった。しか(📁)し、恭一(yī )におりおり解釈か(⛰)い(🕴)し(🥇)ゃくしてもらったりし(⛲)て(🍯)いるう(✝)ちに、詩(shī(🔉) )や歌のこ(⛺)ころというものが、い(🦋)つとはなしに彼の感情にし(🐂)み入(rù )って来た。そして、時には、寝床(🌹)にはいっ(😈)てから、自分(🍖)(fèn )で歌を考え、(🖨)そっ(🐑)と起きあがって、そ(🚫)れを手帳に書きつ(🐌)けたりすることもあった。
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